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运算定律: 交换律: 加法:两个数相加,交换加数的位置,和不变。 乘法:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。 结合律: 加法:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数,或者先把后两个数相加,再加上第一个数,它们的和不变。 乘法:三个数相乘,先把前两个数相乘,再与第三个数相乘,或者先把后两个数相乘,再与第一个数相乘,它们的积不变。 乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以用两个加数分别与这个数相乘,再把两个积相加。 运算性质 减法的性质: 一个数减去两个数的和,等于这个数依次减去和里的每一个加数。a-(b+c)=a-b-c 一个数减去两个数的差,等于先从这个数中减去差里被减数,然后加上减数。 a-(b-c)=a-b+c 除法的性质: 一个数除以两个数的积,等于这个数依次除以积里的两个因数。a÷(b×c)=a÷b÷c 一个数除以两个数的商,等于这个数先除商中的被除数,再乘商中的除数。 a÷(b÷c)=a÷b×c (4) 判断: (1)分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。( ) (2) ÷2= × ( (3) ×2= × ( ) ÷1= × ( ) 1 ? ? × ? ) 1、(1)把 平均分成4份,每 份是多少? (2)什么数乘6等于 ? (3)一个正方形的周长是 米,它的边长是多少米? 2、(1)把 平均分成4份,每 份是多少? (2)什么数乘6等于 ? (3)一个正方形的周长是 米,它的边长是多少米? 3 5 3 5 1 4 (1) ÷ 4 = × = 3 20 2、(1)把 平均分成4份,每 份是多少? (2)什么数乘6等于 ? (3)一个正方形的周长是 米,它的边长是多少米? 3 5 3 5 1 4 (1) ÷ 4 = × = 3 20 (2) 1 6 1 40 3 20 3 20 ÷ 6 = = × 2 1 2、(1)把 平均分成4份,每 份是多少? (2)什么数乘6等于 ? (3)一个正方形的周长是 米,它的边长是多少米? 3 5 3 5 1 4 (1) ÷ 4 = × = 3 20 (2) 7 10 7 10 1 6 1 40 3 20 3 20 ÷ 6 = = × 2 1 (3) ÷ 4 = = × 1 4 7 40 动脑筋 如果 是一个不等于0的自然数, (1) ÷ 等于多少? (2) ÷3等于多少? (3)你能用一个具体的数检验上面的结果吗? 这节课你 收获了什么? * 数的运算 数的运算(新课标) 1.能计算三位数乘两位数的乘法,三位数除以两位数的除法。 2.认识中括号,能进行简单的整数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。 3.探索并了解运算律(加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律),会应用运算律进行一些简便运算。 4.在具体运算和解决简单实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关系。 5.能分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步)。 6.能解决小数、分数和百分数的简单实际问题 7.在具体情境中,了解常见的数量关系:总价=单价×数量、路程=速度×时间,并能解决简单的实际问题。 8.经历与他人交流各自算法的过程,并能表达自己的想法。 9.在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算。 10.能借助计算器进行运算,解决简单的实际问题,探索简单的规律。 复习目标:了解四则运算定律和性质,掌握必要的运算和估算技能(计算方法、技巧、速度等),体验数学知识间的内在联系,感受数学的优化思想。 复习重点:整理四则运算的运算定律和性质。 复习难点:能够灵活准确地选择简便计算方法。 四则运算的意义: 1、加法: 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数 25+75=100 100-75=25 - 100-25=75 2、减法:
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