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部编版全国小学语文四年级教材教科书编排思路分析及教学建议.ppt 75页

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四下59 四、口语交际的编排特点 (一)话题贴近学生生活,类型多样 (二)重视交际方法策略的学习 四上89 四下113 五、综合性学习的编排特点 (一)围绕单元主题,分步骤编排学习活动 四下35 四下37 四下41 四下44 (二)明确综合性学习目标 四下35 四下37 四下44 (三)把习作和口语交际训练融入学习活动 四下41 四下44 四下77 四下83 (四)集中编排现代诗,培养学生对现代诗的兴趣 四下 四下P46 四下p45 四下P41 四下P37 四下P36 三、习作的编排特点 (一)读写分编,兼顾读写结合 四上30 四上56 四下30 四下128 四上98 四下64、65 四上61 四上64 四上66 四上67 四上70 四上72 四下63 四下65、68 四下59 四下70 四下72 四下74 (二)整合三种写作范式 四上38 四上42 四上44 部编小学语文四年级教科书 编排思路及教学建议 湖北新华 一、结构体系 策略单元 习作单元 四上 习作 单元 与综合性学习结合 与综合性 学习结合 四下 二、阅读的编排特点 (一)倡导大量阅读 课内拓展 四下39 四下57 纳入课外阅读 四下120 四上59-60 四下33 (二)培养学生主动阅读的习惯和能力 四上15 策略单元 四上16、20 四上21、22 四上23、24 四上25、26 四上27 四上28 小结: 四下15 策略单元 四下18、22、24 四下31 四上P73 四上74、75 四上76、77 四上78 四上91 小结: 四上79 四上84 (三)引导学生循序渐进地学习把握文章主要内容 四上55 四下84 四下85 四下89

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