《舒婷——致橡树》说课稿.pptVIP

教学板块介绍 六、“绝知此事要躬行”——练习布置 一、教材解读 四、教法选择和学法指导 1、教法采用“四步教学法： （1）精巧导入——创设美 （2）激情诵读——感受美 （3）讨论分析——领悟美 （4）拓展延伸――发现美 2、与教法相应，设计如下学法： （1）诵读法 （2）问题讨论法 （3）理解领悟法 （一）、导入?爱情诗句 （二）、作者介绍 （三）、诵读 （四）、诗歌鉴赏过程 （四）、诗歌鉴赏过程 1、作者否定的爱情是什么？ 表格1 2、作者肯定的爱情是什么？表格2 3、橡树、木棉的象征意义是什么？象征意义 4、诗人的爱情观在现实中的意义？现实意义 5、拓展思维训练（达成德育目标、能力目标，让学生学会发现美） （1）对比阅读：将舒婷的《致橡树》和裴多菲的《我愿意是急流》进行比较阅读，理解体会两诗表露出的诗人的不同的爱情观。 （2）自由发言：结合实际谈谈你怎么看待中学生“早恋”现象，也可结合自身说说女性该怎么塑造自己的形象。 .flv 6、小结（略） 7、听范读录音，学生跟读 8、播放音乐《梁祝》 9、板书 板书 六、练习布置 1、你喜欢这首诗的哪些诗句？为 什么？ 2、背诵诗歌? 3、学生以“早恋”为话题，写一篇作文。 谢谢指导 再见! * 《致橡树》说课稿 主讲：重庆市大足第一中学校 肖云华 　 舒婷 一、“横看成岭侧成峰”——教材解读 二、“江山代有才人出”——学情分析 四、“柳岸花明又一村” ——教法选择和学法指导 五、“为有源头活水来”——课堂创设 三、“山穷水尽疑无路” ———教材的目标和重难点 《致橡树》选自人教版高中语文第一册第一单元。这一单元作为高中语文学习的开始，本单元安排的是诗歌的阅读与鉴赏，选编了一些中国现当代诗歌和外国诗歌，这些诗歌的作者、时代、题材各不相同，风格差异也比较明显，但是比较有代表性的是舒婷的《致橡树》，这是一首当代爱情诗、朦胧诗。作者以全新的视角，否定传统的女性形象对男性的温顺依附的关系，代之以平等、独立， 尊重的新型爱情关系。诗人构思、立意新颖，运用了比喻，象征等表现手法。 二、学情分析 诗意放飞的年龄 正确爱情观形成的年龄 三、教材的目标和重难点 知识目标——掌握当代诗歌的特点，尤其 是意象运用、象征手法在诗 歌中的作用。 能力目标——培养学生当代诗歌的阅读、 鉴赏能力和语文创新能力。 情意目标——领会作者对传统爱情观的否定， 对平等独立的爱情的憧憬，以 及对“人”的关切之情，并希冀 由此赢得学生的思考和共鸣。 教学重点：情感态度和价值态度 教学难点：意象象征义的分析 五、课堂创设