景家店学校教育教学常规管理经验交流材料 (1).docVIP

PAGE 学校教育教学常规管理经验交流材料 直面问题抓教改 强化管理促质量 近两年来，景家店学校在各项工作中取得了一些令人欣慰的成绩，得到了上级部门和社会各界群众的积极肯定。这些成绩的取得，是学校直面问题，积极转变理念、改善教育教学常规管理，狠抓校本教研，强化教师队伍建设的结晶。为总结经验，相互学习，现将我校教育教学管理工作中的一些具体做法汇报如下，敬请在座各位领导提出宝贵意见。 一、立足校本抓教研 强化培训促课改 这两年，我们立足于学校教育教学起点比较低，办学条件比较差，师资力量有限的实际状况，以教师和课堂为校本教研的两大课题，主要通过“二三四”课堂教学模式，持续推进校本教研。 一是务实学校校本教研责任，做到组织、制度、财力三保障。学校成立了以校长为组长，主管教学副校长、教导主任、教研组长为主要成员的校本教研工作领导小组，制定了校本教研实施方案、校本教研考评办法、校本教研奖励制度等，并狠下决心，增加校本教研经费投入，保障学校校本教研健康有序有效运行。 二是通过学校集体培训，外出考察学习，教学反思交流会等多种方式，教育引导广大教师积极参与校本教研活动。带领教师先后去了榆中小康营学校和安定区大营学校，学习人家先进的教学理念和管理模式；有王禄、马梅、苏碧霞、何喜霞、尹发英、王芳云、马良、柳德等多位教师参加了省内外的各种培训活动，为我校工作注入了新的血液。 三是强化校本培训。学校举行形式多样的专题校本培训活动，如对教师进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新时期如何听、评课培训，班务工作培训等。学校承担了本学区所有教师为期三天的高效课堂的培训工作。 四是搭建平台展示教师风采。学校围绕学习新课改，建设高效课堂这一重要课题，积极组织开展教师优质课展评、教师公开课听评等专题教研活动，从而使提高教学质量的两大关键因素——教师、课堂始终处在校本教研的前列位置，有力促进了教师整体业务水平的提高。2012年至2013年，组织全校性的听课活动，每位教师上了至少两堂公开课；本学期，以教研组为单位组织听课，至今，每位教师至少上了一节公开课，通过听评活动，教师课堂教学方式、途径、技巧较以前发生重大变化，对学校教学成绩的大幅度提高产生了很大的影响。赵瑛、魏海霞、南玉红，苏碧霞、王芳云、何喜霞、南玉红7名老师获得学区“教学标兵”，南玉红老师被评为区级教学能手。 二、精心策划组团队 开展活动促教学 在我们学校活跃着这样几支团队，因为他们的付出才使我校工作顺利开展。 1、班主任团队，他们是学校的中坚力量，学校的各项工作都要通过他们来落实，他们担负着召开主题班会，规范行为习惯，积极发挥学校对未成年人进行思想道德教育的主渠道作用。学校精心配备各年级教师和班主任团队，力争做到年龄结构、工作经验、工作水平、学科结构相对合理，且能优势互补。以我校九年级组为例，由年轻有为，有耐心，负责任的杨晓霞老师做班主任，再配以有三十年教龄的赵英老师教语文，郑耀林，王斌、刘信三个中年教师教数理化，年轻教师向中老年教师学教学经验、管理方法，中老年教师给年轻教师压担子，鼓干劲、解难题，大家相互鼓励、互相支持, 为提高教学质量提供了坚实有力的师资保障，相信他们在今年的中考中能够取得优异的成绩。开好班会也是班主任工作的一部分，学校几乎每周都制定了班会主题，除了学习讨论《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》之外，本学期还召开了“励志、读书”、“法制、安全”、“心理健康”等主题班会，对学生的健康成长起到了激励作用。 2、少先队团支部团队，他们是学校的核心。利用每周一的升国旗仪式、国旗下讲话增强爱国情感。制定了国旗下讲话序列表，内容包括爱国主义、国防教育、理想道德教育、纪律教育、禁毒教育、安全教育等许多方面。升旗仪式虽然只有短短几分钟，但对孩子们来说，都是一次心灵涤荡，在他们幼小的心灵中，种下了继承和发扬中华民族优良传统的种子，激发了民族自豪感。他们还组织开展了书画、演讲等活动，丰富了学校的文化生活，激发了学生的学习兴趣。 3、舆论宣传团队，他们是学校的窗口。他们依托学校广播站、多媒体电教室、校园墙报橱窗等多种途径和载体，营造良好的宣传舆论氛围，提高学生思想政治素质。校园广播站由学生自编自播校园新闻、好人好事、法制专题、美文欣赏等，对学生进行多方面的教育，现在每到课外活动，学校校园广播准时播报，校园处在一片和谐快乐的气氛中。为了开阔学生眼界，提高学生阅读能力，学校开设了每周一节的阅览课，增大了学生的阅读量，有利于提高教学质量。 4、文体团队，他们是校园的生力军。自从有了这支团队，学校一改往常死气沉沉的状况，大课间，课外活动，师生们做校园健美操，跳校园集体舞，你打拳，我跑步，他跳绳，我打球，使师生的运动兴趣，集体感等充分被激发。本学期，学校克服重重困难，举办了为期两天的田径运