课题研究三部曲复习课程.ppt

◆研究内容：是研究目标的具体化，是对课题研究问题的分 解。研究内容的核心是分解问题，即细化主题。基本要求是把主题展开为具有内在联系的问题结构并确定重点，提出解决这此重点问题的重要理论观点或实施构想，从而把大问题细化为几个具体而又关联的便于操作的小问题。 各部分是并列的关系，不互相包含。 各部分是推进的关系，前一步是后一步的基础，后一步是前一步的深化，层层展开。 6. 课题研究内容 例如：“中职学生社会能力培养的实践研究”课题研究内容如下： 1.中职生社会能力发展的现状和问题研究：目前我国中职生社会能力发展的现 状和问题；家庭在培养中职生社会能力方面的现状和问题；学校在培养中 职生社会能力方面的现状和问题。 2.影响中职生社会能力发展和培养的因素研究。 3.家校共育中职生社会能力方案的制定研究。 4.家校共育中职生社会能力的实践指导研究：家庭培养中职生社会能力的内 容、方法与策略研究；学校培养中职生社会能力的内容、方法与策略研究。 “我国教育改革的社会学研究:个案分析”课题研究内容如下： 1．总体回顾：“社会变迁”进程中的我国教育改革过程 2．案例分析： “社会学视野”中的教育改革实践 基础教育改革案例分析（不含学前教育改革） 学前教育改革案例分析 高等教育改革案例分析 道德教育改革案例分析 农村教育改革案例分析 教师教育改革案例分析 基于案例分析的教育改革实践反思 3．理论思考：走向“教育改革社会学” 例如：“江苏省流动人口子女教育的城市融入状况及其策略研究——以苏南地区为例 ”课题研究内容如下： 第一，乡-城流动人口子女教育融城的相关理论研究。 第二，国家及江苏省（包括个省辖市）与乡-城流动人口子女教育融城有关的政策梳理及分析。 第三，与乡-城流动人口子女教育融城状况有关的问卷和访谈提纲的编制。 第四，江苏省乡-城流动人口子女的特征分析。 第五，江苏省乡-城流动人口子女学前教育、义务教育、高中阶段教育融入城市的现状描述及其问题分析。 第六，影响江苏省乡-城流动人口子女教育融入城市的因素分析。 第七，江苏省乡-城流动人口子女教育融城的策略和政策建议。 例如：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“江苏省职业教育教师培养模式创新研究”课题研究内容如下： （1）江苏省职业教育师资队伍现状及未来需求分析 通过对全省教育行政管理部门、职业院校调研，分层次、分类别、分专业的掌握当前江苏省职业教育师资队伍的现状（数量和质量），预测未来一段时间江苏省职业教育发展对职业教育教师的需求趋势。 （2）既有职业教育教师培养模式的现状以及存在的问题分析 历史的看，经过过去这么多年的探索和发展，我们国家已经形成了比较固定的职业教育教师培养模式，这个模式为中国的职业教育发展输送了大量的合格的职业学校教师。但是随着经济社会和职业教育本身的发展，他可能也出现了一些问题。 （3）美、德、日三国职业教育教师培养模式的比较分析 选择经济发达、职业教育发展有特色的美、德、日等国家，提炼这些国家职业教育教师培养模式，比较中国与上述国家在职业教育教师培养模式方面的异同、优劣、得失。 （4）江苏省职业教育教师专业标准的研制 在调研和比较分析的基础上，制定江苏省职业教育教师专业标准（知识结构、能力结构和素质结构等）。参照2013年9月20号印发的《中等职业学校教师专业标准（试行）》包括三个维度15个领域60个基本要求。 （5）江苏省职业教育教师培养方案的制定——以若干个专业为例 根据职业教育教师专业标准，确定江苏省职业教育教师培养模式改革改革试点单位，选择若干专业制定新的江苏省职业教育教师的培养方案，包括培养目标、课程方案、课时安排、教学方式、实习实训、教育评价等内容。 （6）“四位一体”职业教育教师协同培养模式的内容 以江苏理工学院为例，构建政府、高校、企业、职业院校“四位一体”的职业教育教师协同培养模式的主要内容。 7. 研究方法 常讲的方法，泛指一种能有效解决问题的办法。在不同领域，分为不同的方法。方法是“解决问题的门路、程序” , 是完成任务与实现目标的程序、途径、技术、手段、操作规则的总称。每一项课题都要有相应的研究方法，课题研究要搭配使用多种方法。 课题研究一般采用综合的研究方法，或以一种方法为主，其它方法为辅。这样有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的结论。在方案中应提出用这些方法起什么作用以及如何进行操作等。 一个常见的错误： 有许多老师的课题研究方案中只提到用哪些方法，没有说明如何用，在哪些环节上使用。 毛泽东同志高度重视工作方法，《毛泽东选集》中有大量文章 谈到工作方法。他在《关心群众生活，注意工作方法》中写道，“我们 不但要提