路旁的橡树教案教学讲义.docVIP

1 8.路旁的橡树 【教学目标】 １、知识能力：　　　　能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。 　　２、情感态度：　　　　了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。 　　３、德育：　　　　培养环境保护意识，爱护花草树木。 【教学重难点】 　　体会人们为保护橡树而表现出的高尚的心。 【教学准备】 　　查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。 【教学课时】 　　一课时。 【教学过程】 一、导入课题 　　１、师：我们在刚学过的《一个小村庄的故事》中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，同学们还记得吗？可是在有的地方，人们却不是那样做的，今天我们就来学习另个关于树木的故事—《路旁的橡树》（板书题目）。 　　２、揭示课题：以“路旁的橡树”为题，点明了课文的内容与“路”和“橡树”有关。 二、初读课文，读准字音 　 １、学生自由读课文。 ２、认读下列词语。 橡树　延伸　挺拔　楔子　 沥青 马蹄形　高尚 3、指名读课文。 思考：课文主要讲了一件什么事情？ 三、思考讨论、深入理解 　　１、读第一自然段，思考：事情的起因是什么？ 　　２、读第二、三自然段。 　　　⑴　交流第一个问题：筑路工人为什么突然停下来？ 　　　⑵　挺拔的橡树是什么样子的？（看插图用自己的话说一说） ３、读第四至第七自然段。　　 ⑴ 为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？ ⑵ 工程师最终想出解决方案了吗？你从哪看出来的？ 4、读第八、九自然段。 ⑴ “只在一个地方”指的是哪里？ ⑵ 这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？ ⑶ 为什么人么赞叹筑路工人有一颗高尚的心？ ⑷ 现在，你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁的橡树和这马蹄形的路，你有什么话要说？（先让学生练说，再指名说。） 　　5、总结： ① 你从筑路工人的做法中懂得了什么？ ③ 对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！爱树护树，争当环保小卫士，应该从现在做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起。 三、练习有感情地朗读课文 四、布置作业（任选一题） 　　１、抄写你喜欢的一段话。 　　２、抄写下面词词： 橡树　延伸　挺拔　楔子　沥青 马蹄形　高尚 五、板书设计 起因 将修一条宽阔、平坦而笔直的公路 发现橡树 8、路旁的橡树 经过 改变计划 热爱自然 高尚的心 保护橡树 结果 一处弯曲却受到了人们的赞美 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q