部编版四年级语文上册教案-15《女娲补天》知识精讲 练习 教案 图文解读.docVIP

15《女娲补天》知识精讲+练习+教案+图文解读 知识点 　　**【字词学习】** 　　字：塌(tā)、救、稠 　　词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天 　　**【重点句子】** 　　1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了! 　　2.女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(xī)灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 　　3.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶(yě)炼(liàn)。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 　　4.现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。 　　**【练习题】** 　　一、读拼音，写词语。 　　dǎo tā　　　 xī miè　　 　rán shāo 　　(? ? ? ?) 　(? ? ? ?) 　(? ? ? ?)? 　　二、比一比，再组词。 　　乞(　　　) 淹(　　　) 旱(　　　) 　　汽(　　　) 掩(　　　) 早(　　　) 　　**【参考答案】** 　　一、读拼音，写词语。 　　dǎo tā　　 　 xī miè　　 　 rán shāo 　　( 倒塌 ) ( 熄灭 ) ( 燃烧 ) 　　二、比一比，再组词。 　　乞(　祈求　) 淹(　淹没　) 旱(　干旱　) 　　汽(　汽车　) 掩(　掩饰　) 早(　早起　) 生字 隆　塌　露　燃　熊　挣　熄　喷　缺　纯　冶　炼　盆 语言感悟 本文主要描写了女娲为了解救人类冒着危险补天的故事。在阅读本文时，要抓住描写女娲补天的句子体会，感受她不怕困难、不怕危险的精神。 写作特点 课文重点描写女娲补天的经过，语言通俗易懂，便于儿童理解。同时文章具有浓郁的神话色彩，易于激发学生的学习兴趣。 词句知识点 　　【词】 　　【围困】 　　团团围住，使处困境。 　　【挣扎】 　　用力支撑。 　　【冶炼】 　　用熔炼，电解等方法把矿石中所需要的金属提取出来。课文是把五彩石用神火冶炼。 　　【云霞】 　　彩云。 　　【句】 　　1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。 　　“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的。 　　2、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 　　女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。 　　3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 　　透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。 同步习题 　　一、 读一读，把字音读准确。 　　女娲 露出 挣扎 熄灭 　　窟窿 泼水 治炼 泉水 　　二、在括号里填上适当的词。 　　( )的生活 ( )的大火 　　( )的泉水 ( )的云霞 　　三、想一想，填一填。在括号里填上数字 　　金光(? ? )射 ( )面(? ??)方 成(? ??)上(? ??) 　　(? ??)嘴(? ??)舌?(? ??)模(? ??)样 大吃(? ??)惊 　(? ??)紫(? ??)红?(? ??)发(? ??)中?(? ??)官端正 　　一、 文中的好词佳句可真多，我要写下来。 　　二、 给句子换个说法。(不改变原意) 1、谁又敢高声说话呢 2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。 3、官绅的头子被卫士投进了漳河。 4、我们把大自然征服了。 教学设计 ?[教学要求]1.学习课学，了解课文主要内容，体会女属为人们解除璀苦的勇收精神。2.引导学生根据课文展开想复，训练学生会理想象的能力。3，联系臭氧层对环保教育。4.自学课文生字词。5、有感请地即读课效。[教学重难点]1.学习课交，了解根学主要内容，体会交的为人们能除捕苦的勇敢精神.2.可导学生根据课父展开想象。训练学生合理想象的能力。[教学目标]1，学习课文，了解课文主婴内容2.学习课文生字词:3.有感情地朗读课文。[教学准备]1.课文插图投影。2.生字词卡片。3.有关“五彩石”的实物《如雨花石》[教学过程] 一、谈话导入，揭示课题 　　　1．看图猜神话故事 　　　2．感悟第一段的第一句话 　　　3．