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新生学前教育专业介绍 介绍内容： 一、学前教育专业的就业背景 二、学前教育专业的基本情况 三、学前教育专业未来的就业去向 四、考证要求 一、学前教育专业的就业背景 学前教育的“春天” 幼儿教师缺口大 政府的政策导向 家长的重视 政府的政策导向 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》 《关于当前发展学前教育的若干意见》（简称国十条） 全国学前教育工作电视电话会议 家长的重视 人的智力发展速率是：1岁时达到20%，4岁时达到50%，8岁时达到80%，那么也就是说，人的智力的大部分是在入小学前形成的。如今家长都坚信一句话，不能让自己的孩子输在起跑线上，而这条起跑线不止包括小学，还覆盖了学前教育阶段，划在了幼儿园上。为了让自己的孩子上幼儿园，顺顺当当地站在起跑线上，家长们在幼儿园门前彻夜排队的情况时有发生。 师幼配比不合理，幼师缺口大 根据《教育规划纲要》确定的发展目标，到2020年，我国毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%。从全国现有13.8万所幼儿园的“存量”，推算未来10年的“增量”，至少需要新建7万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的1400万名适龄幼儿。对此，中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌表示，面对75%的毛入园率所对应的4000万名在园幼儿数量，未来10年我国幼儿园数量需要大增。 二、我校学前教育专业的基本情况 培养目标 课程设置 专业设施 实践环节 基本情况 （一）培养目标 培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才，毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功。掌握现在幼儿教育理论及幼儿身心发展规律，懂得电脑操作，能运用现代教育技术进行教学，并具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。 （二）课程设置 详情请见2015级教学计划进程表 （三）专业教学设备设施 我校学前教育专业实训室的配备有：1个数码钢琴室（内有30台数码钢琴）、5间单间琴房、1间音乐教室、2个舞蹈室、1个仿真微格教室。 （四）实践环节 1 教育见习 2 教育实习