0-3岁日常生活技能.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
0-3岁日常生活技能 P.J. 引言:日常生活技能是指应付个人与群体生活需求所具备得独立能力。初生婴儿完全由成人照顾饮食起居及生活所需,但随著身体及心智成长,幼儿逐渐对生活周遭事物感兴趣,这就是学习生活技能的开始。当孩子能自我掌握生活节奏与内容,自信心与责任感便油然而生,自我概念亦会进一步提升。在教养的过程中,合理的期待有助於儿童成长,反之过低的要求则会使孩子產生依赖。 发展过程分为三个阶段 一、 透过研究及探索随手触及到的物件,尝试简单的操作以观察產生的效果。如手玩食物、拍打洗澡水、把桌上的东西用到地上。从这些经验中,儿童认识自己的身体、动作的效果、日常物件的用途及特质。 二、 从生活中学习不同的自理能力,透过重复练习使技能更纯熟。 三、 随著反覆地练习与认知能力的提升,儿童能掌握技能的窍门,更能应更环境的需要灵活的运用在不同场合。(个人(before 6 yrs) >居家 >社群) 障碍儿童的限制 由於类化能力较弱,障碍儿童学会以既定工具或流程去进行活动。但当环境改变、或要求不同时,便无法应付。有些孩童本身可能不愿意再尝试或是坚持既有的方式(autism),而造成学习中断。家长方面有时会基於补偿心理或低估儿童能力而限制这方面的学习。缺乏家长的鼓励,孩子便难有动机去学习,更别论在日常生活得运用了。 0-6m 6-12m 1y-2y 2y-3y 3y-4y 进食技能 0-3m有节奏地吸吮奶瓶,但因手控不佳所以须成人协助 4-6m双手可摆放身体中央,故可捧奶瓶进食。可以瓢羹进食糊状物。 10m 用手将食物放入口,并尝试用瓢羹进食。可咀嚼较软固体物。 杯子饮用,但易洒落。 可尝试用更多餐具。如用吸管(1-1.5)或杯子饮用(1.5-2)。 瓢羹舀饭,不再洒到桌面。可咀嚼较硬固体物。 水壶(掀开盖子) 可尝试用不同餐具如筷子、叉子。瓢羹喝汤、插吸管、将饮品由小水壶倒出。 如厕技能 婴儿的大小便是反射的结果。 自己拉下裤子 1.5yrs后尿道与直肠的神经、肌肉发育较健全,可以感到便意,故开始有规律的如厕(定时坐便盆)。言语、表情亦能协助表达。 主动表达如厕需求。自己拉上裤子、男孩可以站立小便。 大多数幼儿有坐厕习惯,随著肢体发展可由便盆(2-3y)转换成成人厕所(3-4y)。 日间偶尔遗尿1、2次 神经肌肉发育成熟,夜间不遗尿。如厕后洗手、小便后清洁私处。 4-5y选择性别厕所、完整如厕流程(冲马桶、具有个人卫生概念(大便清洁5-6y)。 0-6m 6-12m 1y-2y 2y-3y 3y-4y 穿衣技能 因平衡与动作刚开始发展,孩童只会伸出手脚配合。 足够的协调与抓握力,可以脱下简单衣物(手套、袜子、鞋子、短裤)。 随著身体概念发展,双侧协调、手指精细动作提升。可以解开大釦并脱下衣物(外套、衬衫),可以穿上简单衣物(袜子、鞋子、帽子)与解开繫扣物(魔鬼毡、拉鍊、子母釦)。 可以穿上衣物(外套、衬衫)。简易手套、袜子翻正,穿上正确的位置。拉裤子的拉鍊 4-5y解开与扣上钮釦与拉鍊。辨认衣物各部位相关位置(翻正),独立穿脱衣物,包括t-shirt。绑鞋带(6y)。 梳洗技能 清洁的需求与程序的建立(此时仍需协助)。 粗略地以毛巾抹嘴、抹手。 粗略地以毛巾抹脸、抹汗。 以水洗手。 粗略刷牙。 进行复杂的个人清洁 - 以肥皂洗手。 - 以清水漱口。 4y自行刷牙、漱口,结束后扭乾毛巾,仔细清洁脸部,以卫生纸擤鼻涕。涂抹乳液。 5y自行洗澡(肥皂擦身、清水洗身),毛巾擦乾身体。养成早晚自行刷牙习惯。可自行梳头髮。擦护唇膏。 6y日常习惯已建立完成。 0-6m 6-12m 1y-2y 2y-3y 3y-4y 家居技能 先有自理训练才做家居训练。 模仿能力强,观察家人在家中的活动(家长亦须以身作则)。 垃圾丢入垃圾桶,并可学习擦桌子与地板。 有兴趣参与家务。在家人要求下可独立完成简单收拾工作。自己的物件摆放到固定位置。(杯子、玩具、衣物、椅子) 收拾小方巾(对折三次) 能力拓展到校园生活,养成收拾习惯,愿意分担家务。 东西掛上掛勾、便当盒子盖上。 4y 餐前摆放碗筷、餐后收拾碗筷。以抹布擦桌子(大致乾净)、使用电器 5y 衣架掛衣、冲洗餐具、整理床铺、开窗、使用电话(打电话与对答)

文档评论(0)

cjp823 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:7060131150000004

1亿VIP精品文档

相关文档