普通高中实施技术教育实践研究.pptVIP

《普通高中实施技术教育实践研究》;;胡锦涛主席于2006年6月9日，在全国科技大会上已向全世界宣布：“到2020年建成创新型国家”。创新型国家的建设需要我们今天的学生都具有较高品质的创造性思维能力，为他们明天成为具有较高创造能力的创新型人才打下坚实的基础。因此，培养具有较高技术素养人是现代教育的重要内容。 国民必备素养：人文素养、科学素养、技术素养中最缺的是技术素养。;一、课题研究的背景 ;一、课题研究的背景 ;当前普通高中通用技术课教学面临的问题：;二、课题的核心???念及界定 ;二、课题的核心概念及界定 ;2、技术教育：技术教育的提法起始于20世纪中叶，把培养技术型人才的教育称为技术教育，以区别于培养技能型人才的职业教育。 ;美国《Technology For All America》一书中定义技术素养是使用、管理和理解技术的能力。;4、创新型人才：创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。;6、教育资源：是人类社会资源之一。教育资源包括自有教育活动和教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。; 本课题研究立足本校实际，主要研究和探索符合普通高中通用技术教育的一般支撑条件的开发、建构和使用的方法； 研究如何充分挖掘教育资源的使用效果和教育功能，将通用技术教育和创造能力及社会实践能力培养有机结合，形成合力，充分发挥其培养高素质人才的教育功能. ;本课题研究将立足本校实际，兼顾兄弟学校和国内外技术教育经验借鉴，探索符合地区社会经济发展实际和学生需要的普通高中技术教育的资源建设、课程实施、教学载体、教学方法和教学组织等方面。 本课题应着力关注以下几个方面：;三、国内外同一研究领域现状与研究价值;三、国内外同一研究领域现状与研究价值;三、国内外同一研究领域现状与研究价值;三、国内外同一研究领域现状与研究价值;北京市教育科学“十一五”规划重点课题《提高通用技术教学有效性的研究——项目实践模式的课堂应用》 海南省教育研究培训院：《普通高中通用技术课程实施研究》 山东省教学研究室、山东教育学会中小学劳动技术教学研究专业委员会：国家社科基金“十一五”规划课题，《高中通用技术课程实施研究》 山东师范大学硕士研究生郑明希：《基于科学素质的高中通用技术教学设计研究》 浙江省：《普通高中通用技术教师专业发展研究课题》；杭州高级中学：《高中通用技术实验室建设与应用研究》；嵊州市黄泽中学：《通用技术教学中如何开展学生动手实践活动的研究》 宁夏回族自治区：《普通高中通用技术必修部分教学方法实践研究》 ;本课题的研究，旨在探索普通高中技术课程的教学模式和途径，完善技术课程的教育教学资源，借助技术网络学习平台促进学生能更好的对技术理解、设计、管理的能力，提高学生的技术素养、创新精神。技术课程作为基础教育阶段的课程领域，按课标要求紧紧抓住通识教育属性。以技术素养的要素结构为主线，力求通过丰富多彩的技术教育教学活动，培养学生理解技术、使用技术、管理技术、积极参与技术活动等方面的基本能力；转变教育理念，将技能训练转变为以技术设计为主。在这个转变过程中，技术的知识与技能只是教学的载体，其本身的学习不是主要的目的，在学生技术知识与技能学习的基础上，重视对技术的思想和方法、技术的人文因素以及技术的情感态度与价值观的培养。将技术教育成为学生健全的人格建立、技术素养的提高、创新精神和创新能力培养的绿色通道。;四、课题研究的主要内容及目标;;五、研究的思路、过程与方法 ;五、研究的思路、过程与方法 ;五、研究的思路、过程与方法 ;六、主要观点与创新之处 ;六、主要观点与创新之处 ;七、预期成果;八、课题研究的保障措施;八、课题研究的保障措施;八、课题研究的保障措施;谢谢指导！