文字和书面语.pptVIP

第四节　文字的传播与发展 3.音位文字 希腊字母　 改部分辅音字母为元音字母 增加字母 由辅音文字变为音位文字。 第四节　文字的传播与发展 引进汉字及大量汉语借词的他源文字系列 日文假名 朝鲜/韩文谚文　 表音字符体系 越南文喃字 意音文字体系 第四节　文字的传播与发展 四、文字适应语言和文字的相对独立性 文字是记录语言的。 每种文字都应适应自己所记录的语言。 语言的特点制约着文字的特点。 用什么形体去记录语言，其间没有必须的联系。 文字具有相对独立性 第四节　文字的传播与发展 五、汉字与汉语拼音 汉字保持稳定状态的原因 汉语拼音 汉字的拼音化道路 第五节　书面语 一、口语和书面语 1　口语：语言的口头形式。 2　书面语：用文字记载下来供看的语言，在口语的基础上产生，是口语的加工形式。 3　文字和书面语的关系：文字本身不是书面语，但没有文字就不会产生书面语，它是书面语存在的前提。 第五节　书面语 　汉字对汉语口语和书面语的影响 汉语的读音古今有别，但字形一致，全球沟通古今，因此口语中已经不用的词语仍可以在书面语中通行。 汉字不与统一的读音相联系，因此不容易推广统一的标准音。 第五节　书面语 口语与书面语的关系 口语第一性，书面语第二性。书面语是经过加工、提炼和发展的口语的书面形式。二者的基本语言成分—基本词汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 书面语可以见于口头，如新闻广播。 　 第五节　书面语 二、书面语的保守性和书面语的改革 1　书面语与口语往往脱节 2　汉语的情况比较严重 3　脱节到一定的程度就会出现书面语的改革 　 第五节　书面语 三、书面语的规范　 语言规范的任务： 根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词汇、语法各方面的标准。 把符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广，使之广泛地为交际服务。 对不符合语言发展规律的成分和用法，应根据规范的要求，妥善地加以处理。 规范化的主要对象是书面语 “约定俗成”本身就是规范的原则 文字和书面语 第六章 第一节　文字和语言 一 文字在人类历史上的重要作用 1.文字弥补了语言受时间和空间限制的不足。 2. 文字使得人类文化得以积累。 3.文字能促进思维的发展。 文字是人类进入文明时代的标志。 第一节　文字和语言 二　文字的基本性质 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码的符号系统 文字在语言的基础产生 有形、音、义三个方面 文字中必有一级较小的单位是可以用语言中的音读出现并表达语言中音义结合体意义的。英语中是词，汉语中是语素。 第一节　文字和语言 三 汉字和汉语 汉字与其他拼音的文字一样，也是与语言中的音义结合体联系在一起的。 即使在书写或阅读时不读出声音来，也与心理的语音映像联系着，反映的也是与特定语言的音相联系的意义。 第一节　文字和语言 拼音文字写与读的距离大多数不会太远，语音变了，拼写法往往随之变化。 　如古拉丁语发展到现代的法语、意大利语、西班牙语等语言，记录拉丁文的拼写法也随之改变。 汉字则不同。字形与多种语音联系，语音变了，字形未必发生变化。 文字可以借用。朝鲜文、越南文都曾借用汉字，日文中至今还夹用汉字，这不等于借用语言。 第二节　文字的基本性质与文字的产生 文字的基本性质： 　　文字的基本性质是对语言的再编码。是语言的书写/视觉符号系统。 　　史前人在当时的条件下，经过长期探索，曾经找出并长期使用“实物记事”和“图画记事”两种办法。 第二节　文字的基本性质与文字的产生 一、实物记事 借用实物为符号来帮助记忆 结绳，结珠和讯木（也叫信木或锲木） 实物能够表达的信息有限，与文字的产生没有直接关系。 第二节　文字的基本性质与文字的产生 二、图画记事 一般认为，图画记事是文字产生的前身。 图画表达信息的方式以形体直接描画现实 文字则通过以形体对应语言中音义结合的成分和排列的方式来表达信息。 三、刻划符号 数量少 所表达的意义或者与符号有相似性，或者局限于很少的几个领域，与数学符号、象征性符号的性质相似。 第二节　文字的基本性质与文字的产生 四、早期文字：原始的图画文字 判断文字系统产生的三个条件： 1、具有足够数量的与某种语言中的语素或词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来。 2、这些小图形可以重复使用而音义不变。 3、其排列规则规则反映这种语言说话时语素或词的排列顺序。 文字形体所表达的信息是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实。 第二节　文字的基本性质与文字的产生 第三节　共时文字系统的特点及分类 一、从文字次小单位看文字的共性和分类 文字必然有一级单位与语言单位（音义结合体）相对应，这体现了所有语言的共性。 但这一级单位必然不是文字的最小单位。 文字最小单位要组合起来才与语言中音义