《小鸟和守林老人》教学设计知识分享.docVIP

1 《小鸟和守林老人》教案设计 教材分析 这个充满童趣的故事，语言朴素，通过描写一位守林老人，为保护树林与鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事。赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间纯洁的友情表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、感受人与自然之间的和谐相处，增强学生的环保意识。 教学重点和难点 1、教学重点：体会和感受小鸟与守林老人之间的信任和纯洁友情，给人们带来的温馨和感动。 2、教学难点：培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感。 教学流程： ?一、复习导入 同学们，小鸟是一种非常可爱的精灵，今天我们就到鸟的天堂去聆听一个感人的故事。教师板书课题：(小鸟和守林老人)学生齐读课题。 1、指名认读，学生齐读字词。 课件出示词语：惊诧、询问、询问、狂吠等词语。 2、听读课文，同学边听边思考课文主要讲了什么内容? 这篇课文主要描写了一位守林老人，为保护树林与鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事。 3、这节课我们将去感受老人与鸟之间的真情，体会作者的情感。 ?二、品读课文，理解文段 1、小鸟对于出现在树林里的老人，刚开始有什么想法?学生回答(怀疑他的身份)教师板书(怀疑) （1）指名朗读。 （2）教师指导，读出惊诧，怀疑的语气。 （3）全班齐读。 2、这种态度持续了很久吗?为什么会有态度的转变? 是什么事情让小鸟们认定老人是一位好人呢? 教师板书：（喜欢） （1）出示问题后，学生朗读课文，思考问题。 （2）交流汇报，教师点拨。 （3）读中感悟，升华情感。 3、从哪些细节可以看出小鸟完全接受老人呢? 学生自由朗读，交流汇报 4、“这一夜老人睡得很香”为什么？ 老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和谐相处了。 5、老人走后，小鸟有什么表现?小鸟们的心情怎样? 教师板书(依恋) 课件出示最后三自然段。教师范读课文。学生练读；指名朗读，全班齐读。 6、学习本课后，你最大的感受是什么? 三、升华主题，拓展文本 此时此刻，假如你就是这无数鸟儿中的一员，你在盘旋，你在哀鸣，告诉老师，在你的一举一动中，包含着怎样的情感？你又在诉说着什么？把你的情感倾注在笔端，以《亲爱的守林老人，我想对您说……》为主题，把对老人想说的话，书写在纸上好吗？ 学生书写（配乐） 用卡片上的话来结束这节课。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q