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第4讲 “20世纪的战争与和平”常考题型及答题规律总结
[全国卷5年考情分析]
试题来源
引文出处
设问方式
关键词
命题特征分析
2018·全国卷Ⅰ
毛泽东《关于国际新形势对新华日报记者的谈话》《中国共产党为太平洋战争的宣言》
认识类、背景类
中国共产党对第二次世界大战的认识
(1)从材料出处看,以原始性文字材料为主。(2)从设问方式看,以比较类、作用类为主,除结合材料外,比较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。
(3)从时间上看,以现代史为主,特别是两次世界大战及战后秩序。
(4)从内容上看,涉及战争背景、战争结果及影响。
(5)从与教材的关联度看,与选修三教材中第二、三、五单元密切相关,与其他章节内容有一定的关联;与必修一教材中国际关系格局部分有一定联系
2018·全国卷Ⅱ
张海鹏《中国近代通史》
内容类、原因类
中国在联合国创建中的作用
2018·全国卷Ⅲ
[英]利德尔·哈特《第二次世界大战史》
措施类、作用类
英、法对德的经济封锁
2017·全国卷Ⅰ
吴东之主编《中国外交史》
内容类、影响 (意义)类
第二次世界大战的进程——开罗会议中美政府首脑会晤
2017·全国卷Ⅱ
陈乐民《“欧洲观念”的历史哲学》
背景类、原因类
第一次世界大战的后果——欧洲衰落与“欧洲联邦”设想的提出
2017·全国卷Ⅲ
[日]信夫清三郎《日本外交史》
说明类、分析类
第二次世界大战的进程——日本侵略口号的变化
2016·全国卷Ⅰ
陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等
原因类
越南战争,中美避免直接军事冲突
2016·全国卷Ⅱ
杨晓明《欣悦的灵魂:罗曼·罗兰》
比较类、原因类
20世纪二三十年代,罗曼·罗兰、反战活动
2016·全国卷Ⅲ
杨生茂《美国外交政策史1775~1989》
背景类、原因类
1918年威尔逊、“十四点”计划
2015·全国卷Ⅰ
戴高乐《战争回忆录》等
原因类、归纳类
二战,戴高乐、法国抗战与复兴
2015·全国卷Ⅱ
[俄]亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》
背景类、说明类、作用类
现代,苏联、原子武器
2014·全国卷Ⅰ
王绳祖主编《国际关系史》
比较类、原因类、作用类
二战后,联合国、《不扩散核武器条约》
2014·全国卷Ⅱ
中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》
比较类、作用(意义)类
二战,中国远征军
从评价的角度考查经济政策对战争的影响
[例1] (2018·全国卷Ⅲ)材料 德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两国酝酿对德实行经济封锁。英国成立经济作战部,开始从陆地到海洋,从武器、军备到石油、机械甚至牲畜,对德全面经济封锁。1939年11月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查,扣留数百艘德国在海外的商船。为了切断对方和保护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。截止到1940年4月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。
——摘编自[英]利德尔·哈特《第二次世界大战史》等
(1)根据材料,概括英法对德施行经济封锁的措施。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,简析英法对德采取经济封锁的作用。(6分)
[解析] 第(1)问,根据材料“英国成立经济作战部”“英法成立经济协调委员会”得出成立专门机构领导协调;根据材料“英法成立经济协调委员会……试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国”得出以经济手段阻止德国获取战略物资;根据材料“英法两国海军……扣留数百艘德国在海外的商船”得出以军事手段切断德国的海上运输线。第(2)问,根据材料“英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘”得出消灭了德国部分海军力量;根据材料“经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%”得出减少了德国的战略物资供应。
[答案] (1)成立专门机构领导协调;以经济手段阻止德国获取战略物资;以军事手段切断德国的海上运输线。
(2)减少了德国的战略资源供应;消灭了德国部分海军力量。
从和平与发展的角度考查二战中国际关系格局的特点
[例2] (2018·全国卷Ⅱ)材料 1943年10月,中、美、英、苏四国共同签署了《关于普遍安全的宣言》,宣告在战后建立一个维持国际和平与安全的国际组织,奠定了联合国成立的基础。1944年8~10月,中、美、英、苏四国代表在美国举行会议,中国代表团提出的关于处理国际争端的原则等多项建议后来被纳入联合国宪章,被称为“中国建议”。10月9日,中、美、英、苏四国同时发表了《关于建立普遍性的国际组织的建议案》,确立了未来联合国宪章的基本内容。1945年4月,联合国制宪会议在旧金山召开,四个发起国的首席代表轮流担任
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