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2017版 《小学科学课程标准》 的几个特点 浙江省教研室 喻伯军 小学科学课程标准 ◼ 2017年2月6 日，期待已 久的小学科学课标终 于颁布 ◼ 一时间，全国各地纷 纷进行报道 ◼ 媒体上还出现了许多 对课标的解读 ◼ 许多老师也进行了仔 细的阅读 小学科学课程标准修订历程 ◼ 2001年，教育部颁布了小学科学课程标准， 掀开了科学教学改革的新篇章。 ◼ 2004年，教育部组织专家组，对颁布的课标 进行修订。 ◼ 2006年，教育部再次组织专家，重新对各科 课标进行修订。 ◼ 2008年6月，新修订的小学科学课标征求意 见，见/ ◼ 2008年12月，初步完成课标修订。 小学科学课程标准修订 ◼ 2011年2月完成了《义务教育小学科学课程 标准（修订稿）》（暂不予颁发）； ◼ 2013.3-2015.12再次修订； ◼ 2016.1-5月，面向全国征求意见； ◼ 2016.8审定通过，继续少量修改； ◼ 2017.1.9发文，2017.2.6网站上公布。 继承与发展 ◼ 新老课标是继承关系； ◼ 也是逐步发展、推进的关系。 ◼ 与2001版课标相比，2017版课程标准有哪些 新意呢？ 2017版课程标准的几个变化 ◼ 课程性质定位的变化 ◼ 课程目标分段的变化 ◼ 课程设置安排的变化 ◼ 课程内容要求的变化 1.课程性质的变化 ◼ 2001版实验稿 ◼ 2017版修订稿 ◼ 是以培养科学素养 ◼ 是一门基础性课程； 为宗旨的科学启蒙 ◼ 是一门实践性课程； 课程。 ◼ 是一门综合性课程。 意味着什么？ ◼ 基础性：体现学科地位； ◼ 实践性和综合性：体现学科特点。 2.课程目标的变化 ◼ 2001版实验稿 ◼ 2017版修订稿 ◼ 科学探究 ◼ 科学知识 ◼ 情感态度与价值观 ◼ 科学探究 ◼ 科学知识 ◼ 科学态度 ◼ 科学、技术、社会 与环境 3.低年级单独开设科学课程 ◼ 2001年之前，低年级有单独的科学课程； ◼ 2001版课标颁布后，1-2年级的科学内容， 融入在 《品德与生活》课程之中； ◼ 2017年9月，恢复在1-2年级单独开设科学课 程，这是一种回归； ◼ 这是符合国际科学教育的大势的； ◼ 也体现科学课程从幼儿园到小学、初中的 整体安排。 3.低年级单独开设科学课程 ◼ 科学课程开设安排 时间 1年级 2年级 3-6年级 2017.9 新教材 老教材 2018.9 新教材 新教材 老教材 2019.9 新教材 新教材 新教材 实施一年级科学课程的师资 ◼ 有条件的地区，尽量让专职教师担任； ◼