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喻伯军:2017版《小学科学课程标准》 的几个特点.pdf 70页

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2017版 《小学科学课程标准》 的几个特点 浙江省教研室 喻伯军 小学科学课程标准 ◼ 2017年2月6 日,期待已 久的小学科学课标终 于颁布 ◼ 一时间,全国各地纷 纷进行报道 ◼ 媒体上还出现了许多 对课标的解读 ◼ 许多老师也进行了仔 细的阅读 小学科学课程标准修订历程 ◼ 2001年,教育部颁布了小学科学课程标准, 掀开了科学教学改革的新篇章。 ◼ 2004年,教育部组织专家组,对颁布的课标 进行修订。 ◼ 2006年,教育部再次组织专家,重新对各科 课标进行修订。 ◼ 2008年6月,新修订的小学科学课标征求意 见,见/ ◼ 2008年12月,初步完成课标修订。 小学科学课程标准修订 ◼ 2011年2月完成了《义务教育小学科学课程 标准(修订稿)》(暂不予颁发); ◼ 2013.3-2015.12再次修订; ◼ 2016.1-5月,面向全国征求意见; ◼ 2016.8审定通过,继续少量修改; ◼ 2017.1.9发文,2017.2.6网站上公布。 继承与发展 ◼ 新老课标是继承关系; ◼ 也是逐步发展、推进的关系。 ◼ 与2001版课标相比,2017版课程标准有哪些 新意呢? 2017版课程标准的几个变化 ◼ 课程性质定位的变化 ◼ 课程目标分段的变化 ◼ 课程设置安排的变化 ◼ 课程内容要求的变化 1.课程性质的变化 ◼ 2001版实验稿 ◼ 2017版修订稿 ◼ 是以培养科学素养 ◼ 是一门基础性课程; 为宗旨的科学启蒙 ◼ 是一门实践性课程; 课程。 ◼ 是一门综合性课程。 意味着什么? ◼ 基础性:体现学科地位; ◼ 实践性和综合性:体现学科特点。 2.课程目标的变化 ◼ 2001版实验稿 ◼ 2017版修订稿 ◼ 科学探究 ◼ 科学知识 ◼ 情感态度与价值观 ◼ 科学探究 ◼ 科学知识 ◼ 科学态度 ◼ 科学、技术、社会 与环境 3.低年级单独开设科学课程 ◼ 2001年之前,低年级有单独的科学课程; ◼ 2001版课标颁布后,1-2年级的科学内容, 融入在 《品德与生活》课程之中; ◼ 2017年9月,恢复在1-2年级单独开设科学课 程,这是一种回归; ◼ 这是符合国际科学教育的大势的; ◼ 也体现科学课程从幼儿园到小学、初中的 整体安排。 3.低年级单独开设科学课程 ◼ 科学课程开设安排 时间 1年级 2年级 3-6年级 2017.9 新教材 老教材 2018.9 新教材 新教材 老教材 2019.9 新教材 新教材 新教材 实施一年级科学课程的师资 ◼ 有条件的地区,尽量让专职教师担任; ◼

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