《月亮的心愿》教学设计 2教学教材.docVIP

1 8、月亮的心愿 教学目的： 1.会认14个生字。会写“亮”字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。 教学重点： 除认字外，本课教学的重点是引导学生有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情上。 课前准备： 课件、录音机 教学过程： 一、进入课题情境，激趣导入 师：板书“心愿”：谁认识？你们有什么样的心愿？ 　 师：今天老师就和同学们一起学习一篇新的课文，请看老师写课题。 　　师：下面，老师要给你们介绍一位调皮的新朋友，他就是“亮”（学习生字） 二、进入故事情境，初读课文 1、师：看来小朋友的问题还真不少，咱们一起去看看大屏幕听听课文，问问课文里的月亮姐姐好吗？ 2、请小朋友在你的好朋友拼音的帮助下把字音读准，把课文读通顺，边读边想，边把生字圈起来。 3、 “摘星星”、“下山”的游戏（认识14个生字） 三、进入图画情境，强化读书　　师：下山下累了，咱们一起去欣赏课文中一幅优美的图画吧！ （多媒体出示“小女孩熟睡”图）你看到什么了？　 师（指导朗读）：夜深了，小女孩睡得多香呀！这段我们应该怎样读呢？谁有好的建议？　 师：月亮是怎样说这段话的呢？　（师模仿月亮自言自语的语气范读）　　师：你们同桌也商量商量相互读一读，读出月亮自言自语的语气。　　过渡：月亮离开了小女孩的窗户，在路上走呀走，咦，她怎么了？（师边说边利用多媒 体出示：夜空中一轮本是笑脸的月亮突然变得愁眉苦脸了）　　师：她看到什么了呢？（屏幕上出现“珍珍照顾妈妈”图）　　生：她看到有个小女孩在照顾生病的妈妈？　　师：她还听到小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗？（多媒体出示“珍珍和妈妈”的对话）　　师指导分角色读一读。 师：听了珍珍和妈妈的对话，月亮的心里想什么？四、进入问题情境，朗读感悟 1、月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么想让明天下雨？ 2、月亮姐姐最后到底是怎么做的？（屏幕出示最后一段的文字）五、小结 六、进入音乐情境，升华认识 七、作业 ???????????附：板书设计: 8、月亮的心愿 　天晴 下雨 一起郊游版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q