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《计算机基础（C语言）》课程教学大纲 课程名称：计算机基础（C语言）/ Computer Basics (C Programming Language) 课程编码：53T2000204 课程类型：通识教育课 总学时数/学分数：64/4 实验(上机)学时：28 适用专业：非计算机专业 制订日期：2005年6月20日 先修课程：计算机文化基础、高等数学和工程数学的基础知识 一．课程的性质、任务和教学目标 本课程面向全院非计算机专业的本科（理工科）学生，是教学计划中的一门必修的通识教育课。该课程是学生学习程序设计和软件开发的入门课程。 通过《C程序设计》课程的学习，学生将形成基本的程序设计的抽象思维（面向过程的程序设计思维）、掌握高级语言的基本语法知识和调试程序的基本步骤，初步掌握“自顶向下、逐步细化”的程序设计方法以及程序设计的基本规范，了解C语言的特点及其与计算机相关的知识，为继续学习计算机的其他课程打下基础。 通过本课程的学习，学生应达到以下目标： 1．掌握程序设计的基本方法和调试程序的基本步骤； 2．掌握函数的定义规则和简单调用； 3．掌握利用顺序结构、选择结构、循环结构进行简单的程序设计的基本方法； 4．掌握一维数组和二维数组的使用； 5．掌握经典算法并能设计一些常用的简单算法 6．掌握指针的初步使用。 课程教学内容及要求 教学内容 教学要求 C程序概述 程序和程序设计的相关概念 C语言的历史和特点 C程序的基本知识 程序设计的集成环境介绍。 掌握：程序、程序设计、算法和程序设计语言的概念。 了解：C语言的历史和特点。 掌握：C程序的基本组成部分，包括：主函数、变量、变量声明、语句等。 了解：程序的三种基本结构（顺序、选择和循环）。 了解：程序设计的集成环境（Turbo C 2.0或其他编译环境）和基本实验步骤（编辑、编译、链接和调试）。 数据类型、运算符和表达式 C语言的数据类型 变量、变量的声明和访问（引用） 基本数据类型的变量与常量 赋值操作 算术运算符和表达式 数据类型转换 自增和自减运算 其他运算符 掌握：C语言的基本数据类型。 理解：变量的基本概念（内存单元）。 掌握：变量的声明格式。 掌握：程序语句访问变量的格式。 掌握：整型数据和浮点型数据在程序中的使用，包括整型数据的溢出和浮点型数据的近似表示。 了解：整型数据和浮点型数据在内存的表示形式。 掌握：字符型数据的实质和字符编码的概念。 了解：字符串的基本概念。 掌握：赋值操作的实质（存储数值到变量）。 理解：运算符的优先级和结合原则。 掌握：基本的数据类型转换原则。 了解：数据类型转换的完整规则。 掌握：自增和自减运算。 了解：C语言其他的运算符，包括逗号、条件运算符等。 基本的输入输出 格式化输入与输出 字符数据的输入与输出 掌握：格式化输入输出函数的调用格式，包括常用格式字符d, c, s, f等。 掌握：getchar和putchar的调用格式。 了解：C语言输入输出的复杂格式。 选择（分支）程序设计 关系运算符和关系表达式 逻辑运算符和逻辑表达式 if语句 条件运算符 switch语句 掌握：程序设计中描述简单条件的方法，包括关系运算符和关系表达式。 掌握：程序设计中描述复合条件的方法，包括逻辑运算符和逻辑表达式。 掌握：if语句的基本用法。 理解：if语句在计算机内的执行过程。 了解：if语句的完整语法结构。 理解：嵌套if语句的匹配原则。 掌握：选择程序设计的基本编程规范。 了解：条件运算符的用法以及与if的对应关系。 掌握：switch语句的基本用法。 循环程序设计 for语句 while语句 do while语句 break语句 掌握：for语句的基本用法。 理解：for语句在计算机内的执行过程。 掌握：while语句的基本用法。 理解：while语句在计算机内的执行过程。 理解：while和for语句的关系。 了解：do while语句。 了解：if-goto构成的循环。 了解：continue语句。 掌握：嵌套循环。 理解：“逐步细化”的设计策略。 数组 一维数组 二维数组 字符数组与字符串 掌握：一维数组的声明格式。 掌握：下标的概念和访问数组元素的方法。 掌握：一维数组的初始化方法。 掌握：求最大数（最小数）的算法。 掌握：选择排序或起泡排序的算法。 掌握：二维数组的声明格式和访问数组元素的方法。 掌握：字符数组和字符串的关系。 掌握：字符串的输入输出。 函数 函数的作用 函数的定义与声明 函数的参数传递 函数的调用 函数的递归调用 作用域与存储类型 理解：函数在程序设计中的重要地位。 掌握：函数的定义与函数的声明。 了解：声明函数的不同格式。 掌握：函数间的数据传递方式。 掌握：函数调用的执行过程。