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12.2科学探究:物质的比热容 导学案
班级 姓名
一、学习目标
1. 了解比热容概念,知道比热容的单位及单位的物理含义
2. 会查比热容表。能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸放热问题。
3. 理解利用比热容计算热量的公式,并能用它解决简单热量变化问题。
4. 经历科学探究物质比热容的过程,领会科学探究的方法。
二、自主学习:( 阅读课本P39——P43)完成下列问题
1.热量总是由高温物体传向低温物体,直到温度相等为止;两物接触时,高温物体 热温度 ,低温物体 热,温度 (放、吸;升高、降低).
2.相同温度的一壶水和半壶水,要加热到沸腾, 加热时间长, 吸收热量多,这说明物体吸收热量的多少与物体的 有关。
3.同一块铁,把它的温度从20℃升高到200℃需要吸收的热量要比从20℃升高到100℃需要吸收的热量 (多、少),这说明物体吸收热量的多少与 有关。
4.讨论思考 :取相同质量(500g)的沙和(500g)水,在相同的太阳下照射,要使温度都升高 5℃, 需要照射的时间长,猜想物体吸收热量能力(多少)与 有关。
三、合作探究1:物体吸收热量的多少与物体的种类是否有关
1.设计实验:根据前面我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关, 我们要探究物体吸热的多少与物质的种类是否有关,需要控制 和 相同,这种方法叫 。
(1)你认为要验证你的猜想,需要测那些物理量 ,需要那些器材?
(2)热量不易直观的看出来物理量,可通过相同酒精灯加热 长短表示放热的多少?
2.进行实验:在书中P40页的实验中,水和煤油的质量均为500g初温都是20℃,用相同的酒精灯同时给水和煤油加热,一边记录时间,一边观察温度计示数当煤油的温度升高到50℃时,需要的时间为1min,而水的温度升高到50℃时需要2min, 将有关数据填入下表:
物质
质量m/g
初温t1/℃
末温t2/℃
加热时间t/min
吸热多与少
水
煤油
回答下列问题:
a数据记录表格中的通电时间代表哪个物理量?
b水和煤油的温度分别升高了多少? ? t油= ?t水=
c水和煤油吸收的热量相同吗? ,若不相同哪个吸收的热量多
3.得出结论: 1、通过实验得出的结论是:相同质量的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度(相同 、不同),这说明物体吸收热量的多少与 有关。
2、通过实验知道,不同物质吸热能力不同,为了描述物质的这个特性,引入了一个物理量:比热容。比热容的概念: , 符号 , 国际单位 ,单位的读法 。
3、看常见物质比热容表通过对比回答问题:
(1)不同物质的比热容一般 ?????? (相同、不同)。 (2)水的比热容最大,水的比热容为 ?? 它的含义 是 ?????????????????????? ;?
(3)沙石的比热容为 它的意义是???????????????????????????????? ,如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量,水升温要 (快、慢)。
合作探究2:C铅=0.88×103J/(kg·℃)其物理意义是什么? 表示: 千克的铝温度升高(降低) ℃需要吸收(放出)热量为 。
小组交流讨论 : 将下列5小题的答案及过程写出来,推算出比热容的公式:
(1)2千克铝温度升高1℃需要吸收多少热量?
(2)2千克铝温度升高2℃需要吸收多少热量?
(3)2千克铝温度升高 80℃ —30 ℃时,需要吸收多少热量?
(4)2千克铝温度升高t-t0=Δt℃时,需要吸收多少热量?
(5)m千克铝温度升高t-t0=Δt℃时,需要吸收多少热量?................
热量的符号是 ,比热容的符号是 ,质量的符号是 ,我们用△t表?示升高或降低的温度,那么热量的计算公式是 ,比热容的公式为: 。
练习展示:例1、要把2
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