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择法 力和运动的方法 功和能的方法 动量及其守恒的方法 * 列式 一要列方程，而不要堆砌公式 F=ma F1sinα+F2cos=ma 二要列原始方程，而不要直接使用变形式 f=μmg R=mv/Bq 三要用原始方程联立求解，而不要使用连等式 a=μg * 求解：要有必要的文字说明 你准备使用的字母、符号 题目中的隐含条件 研究对象经历的物理过程 所列方程的理论依据 解题结果中的负号 * 讨论 1.题目要求讨论的 2.出现多个解题结果时 3.结果出现负值时 4.理论计算值回到现实中 * （四）常见解题模型的解题方法 运动模型 传送带模型 板块模型 弹簧模型 弹性正碰 人船运动 示波管：带电粒子在电场中的运动 带电粒子在磁场中的运动 带电粒子在复合场中的运动 * 三、培养学科能力，优化能力结构 （一）物理学科能力要求 1.理解能力 2.推理能力 3.分析综合能力 4.应用数学处理物理问题的能力 5.实验能力 确切含义、适用条件及简单应用 表达形式 似是而非的说法 区别和联系 逻辑推理和论证 推理过程的正确表达 状态、过程和情境分析 复杂问题简单化 解决问题 列关系式，推导和求解 几何图形、函数图像 四能、三会 处理问题，包括简单的设计性实验 * （二）物理学科能力的提升 1.提升理解能力 2.提升推理能力 加强对物理概念和规律的理解 加强对物理情景、状态和过程的理解 加强对关键语句的理解 加强对图象的理解 语言是思维的物质外壳 数学是重要的推理工具 * 例（09宁夏题21）.水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动摩擦因数为 。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为θ，如图，在θ从0逐渐增大到90°的过程中，木箱的速度保持不变，则 A.F先减小后增大 B.F一直增大 C.F的功率减小 D.F的功率不变 * Fcosθ -f=0 Fsinθ +N-mg=0 f=μN F=? P=w/t=Fscosθ/t=? * 3．提升分析综合能力 学会描述物理过程 方法 目的 语言描述法 解析式描述法 图象描述法 明确问题与条件 学会分析物理过程 方法 目的 目的 目的 方法 方法 两条主线与七个W 复杂问题简单化 学会等效物理过程 情境的等效 过程的等效 模型的等效 具体问题模型化 学会利用物理过程 审题、建模、择法、 列式、求解、讨论 解决实际问题 * 例：如图所示AB段为一倾角为37°的斜面，BC为一光滑的水平面，物体M自斜面的A点由静止自由下滑，已知M与斜面间的动摩擦因数μ=0.5，A点离水平面的竖直高度H=2.4m。一质量为m的小球由一长度为L=0.5m的轻线系于C点正上方，且小球置于C点但对水平面的压力恰好为0。M运动至C点与m相碰后，m恰好能在竖直平面内做圆周运动，M落在图中E点。已知CD=0.8m，DE=1.2m。求：两物体的质量之比M：m=？（g=10m/s2） * 点评 1.情境分析 与上道题的区别 时间主线 空间主线 2.分析综合 拆 合 3.知识点 匀变速直线运动 匀速直线运动 动量守恒定律 机械能守恒定律 圆周运动 平抛运动 4.能力要求 * 例：在光滑水平地面上静止放一质量为m，带光滑弧形槽的小车，一个质量也为m的铁块以速度v沿水平槽口向上滑去，如图所示，至某一高度后再向下返回，则当铁块回到小车的槽口时，将作( ) A．以v为初速度的平抛运动； B．以小于v为初速度的平抛运动； C．以大于v为初速度的平抛运动； D．自由落体运动。 点评：弹性正碰 * 例．如图所示，两根轻绳OA与OB共同拉住一个质量为m的小球，平衡时绳OA水平，绳OB与竖直方向的夹角为θ。则剪断绳OA瞬间小球的加速度 A．大小为gtanθ，方向水平向右 B．大小为gsinθ，方向垂直于OB斜向下 C．大小为gtanθ ，方向垂直于OB斜向下 D．无法确定 点评： 1.轻质绳、橡皮绳、弹簧等 2.单摆 * 4．如何提升应用数学处理物理问题的能力 （1）了解数学在物理学中的作用 ①语言工具： 定义物理概念 描述物理规律 提供解题信息 ②推理工具： ③计量工具： （2）归纳总结物理解题过程中常遇到的数学问题 ①计算问题 * 例（09全一题16）.氦氖激光器能产生三种波长的激光，其中两种波长分别为 ， ，已知波长为 的激光是氖原子在能级间隔为 的两个能级之间跃迁产生的。用 表示产生波长为 的激光所对应的跃迁能级间隔，则 的近似值为 A.10.50eV B.0.98eV C. 0.53eV D. 0.36