张帅同分母分数加减法说课课件.pptVIP

张帅《同分母分数加减法》说课课件;教材分析;; 这部分内容是在学生学习了分数的意义和性质、分数单位和最大公因数等基础上进行学习的。 同分母分数的加减运算是数学运算中最基础的部分。 同时学好了同分母分数的加减法也为异分母分数加减法的学习搭好了阶梯。 ;;;;教学目标;;（一）、激趣导入，感受新知；;基本理念：以学生为“主体”，教师为“主导;;教法：情境导入法、演示法、操作法、评价激励;; 教学环节及 时间预设： （一）、激趣导入，感受新知；3分钟 （二）???动手操作，亲身实践；4分钟 （三）、再次感知，推导原理；15分钟 （四）、巩固练习，拓展提高；10分钟 （五）、单元回归，当堂达标。8分钟 ;一、激趣导入，感受新知;;二、动手操作，亲身实践；;三、再次感知，推导原理；; 易错点：在这一环节的学习中，部分基础较差的学生在计算时，容易出现分子相加，分母也相加进行计算的情况，针对这一容易出现的问题，应多强调计算法则，使学生清楚计算方法。 【设计意图】：从具体事物到抽象的原理，学生通过自己的主动思考和与同学之间的交流得出结论，进一步加深了对同分母分数加法法则的理解，也达到了教学重难点的要求。 ;四、巩固练习，拓展提高；;五、单元回归，当堂达标；; 学生独立完成题目，由每个学习小组中成绩相对一般的学生来回答这些题目，对回答问题正确的学生予以加分奖励 课堂最后，提出一个课后思考问题“什么叫做最简分数”？分数加减法的计算结果应当是什么形式的分数？ 同时对于分数最高的小组评为本节课的优胜小组，予以鼓励，再次提高了学生的学习积极性。 ; 【设计意图】：这一环节对学生进行爱国主义教育，开阔了学生的视野，增强了学生探索数学的兴趣。同时也是对本节课学习目标是否达成的一个检测，在知识的落实上争取做到“堂堂清”“人人清”以此来达到课堂高效。;;相加：分母 不变 分子相加;谢 谢！