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《荆轲刺秦王》第三节课件.ppt 25页

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候课准备 一、物品准备: 语文书、笔记本、双色笔、自学材料 二、知识准备: 1、大声朗读1—4段,复习文言知识。 2、大声朗读5—9段,读准节奏,读正字音。 荆轲刺秦王 《战国策》 刘向 国别体 荆轲刺秦王 开端(1、2):行刺缘起 发展(3~9):行刺准备 秦兵压境 太子求谋 ——行刺准备 私见樊於期 预求匕首 配备助手 怒斥太子 易水送别 本节学习目标 1、继续学习文章5—9段,积累文言实词、虚词、句式,提高文言文阅读能力。 2、分析人物形象、体会环境描写作用。 第二部分——行刺准备及辞决太子 文意疏通 1、朗读5—9段。 要求:①两遍;②声音洪亮;③读正字音,读准节奏。(5分钟) 2、结合课下注释同桌之间互相翻译。 要求:找到不理解的字、 词、句。(8分钟) 内容理解 找到文中的环境描写,试着分析其作用。 于是太子预求天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取之百金,使工以药淬之。以试人,血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳,年十二杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。顷之未发,太子迟之,疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉? 丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也! 今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。 今太子迟之,请辞决矣!”遂发。太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。 又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目, 发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。 于是太子预求天下之利匕首,得赵 人徐夫人之匕首,取之百金,使工以 药淬之。以试人,血濡缕,人无不立 死者。乃为装遣荆轲。 课文翻译——预求匕首 在这时 寻找 姓徐,名夫人 省略句:取之(以)百金 状后:以百金取之 让 用 金属烧红 后用水浸 省略句:以(之)试人 浸渍,沾湿 定语后置句 无不立死之人 准备,打点 打发,派遣 燕国有勇士秦武阳,年十二杀人,人 不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 课文翻译——配备助手 逆,迎着目光看 做助手 省略句:与(之)忤视 荆轲有所待,欲与俱,其人居远未 来,而为留待。 课文翻译——怒斥太子 形作名,远方 所字结构:等待的人 省略句:与(之)俱(往) 省略句:为(之)留待 表因果,因而 顷之未发,太子迟之,疑其有改悔, 乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉? 丹请先遣秦武阳!”荆轲怒,叱太子曰: “今日往而不反者,竖子也! 形容词意动,认为...为迟 语助词,不译 于是 通“已”,已经 是否...呢? 呵斥,斥责 通“返”,返回 判断句:...者,.....也。 请允许我 对人的蔑称 今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者, 待吾客与俱。 今太子迟之,请辞决矣!” 遂发。 拿着 难以预料,表示凶险 谦称 ...的原因 省略句:与(之)俱(往) 形容词意动,认为...为迟 请允许我 诀别 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送 之。至易水上,既祖,取道。高渐离击 筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂 泪涕泣。 课文翻译——易水送别 定语后置:太子及知其事之宾客 名作动:穿白色衣帽 祭路神,引申为送行 上路 应和 名作动,流眼泪哭泣 名作动,唱歌 又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮 士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士 皆瞋目, 发尽上 指冠。于是荆轲遂 就车而去,终已不顾。 ? · * 名作动,上前 名作动,唱歌 声调,激愤 发怒时瞪大眼睛的样子 名作状,向上 靠近,引申为登上 离开 回头看 终止,到最后 顾计不知所出耳 只不过 终已不顾 回头看 积累归纳 通假字: 今日往而不反者 词类活用 发尽上指冠 樊於期乃前 又前而歌曰 太子迟之 句式 以试人 人无不立死者 今日往而不反者,竖子也 反通“返”,返回 上:名作状,向上 前:名作动,上前 省略句:以(之)试人 判断句:...者,...也 定语后置:无不立死之人 歌:名作动,唱歌 迟:形容词意动,认为...迟 研读第二部分 ①太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”? 与荆轲永诀,激励他冒死行刺,不负重托。一笔道出了是一场生离死别,送行者都沉浸在撕肝裂胆的痛楚中。 ②音乐

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