《汽车服务工程专业导论》鲁植雄第1章.pptx

汽车服务工程专业导论 第1章　认识汽车服务工程专业 目录 1.5 汽车服务工程专业的性质 汽车服务工程专业的教学体系 1.1 汽车服务工程专业的性质 1. 汽车服务工程专业的属性 • 汽车服务工程专业属于理工科 • 汽车服务工程专业是工学机械类下的一个专业 • 汽车服务工程专业授予工学学士学位 1.1 汽车服务工程专业的性质 2. 汽车服务工程专业的含义 • 汽车的含义与分类 （1）根据公共安全行业标准GA 802—2014 《机动车类型　术语和定义》,将机动车定义为: 由动力驱动, 具有四个或四个以上车轮的非轨道承载的车辆, 主要用于: 1) 载运人员和/ 或(物品)。 2) 牵引载运货物(物品) 的车辆或特殊用途的车辆。 3) 专项作业。 汽车还包括: 1) 与电力线相连的车辆, 如无轨电车。 2) 整车整备质量超过400kg 的不带驾驶室的三轮车辆。 3) 整车整备质量超过600kg 的带驾驶室的三轮车辆。 1.1 汽车服务工程专业的性质 2. 汽车服务工程专业的含义 • 汽车的含义与分类 (2) 汽车的分类：根据国际惯例, 汽车分为乘用车、商用车两大类型。 1.1 汽车服务工程专业的性质 1.1 汽车服务工程专业的性质 2. 汽车服务工程专业的含义 • 服务的含义 服务是指为他人做事, 并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。不以实物形式而以提供劳动的形式满足他人某种特殊需要。 1.1 汽车服务工程专业的性质 2. 汽车服务工程专业的含义 • 工程的含义 工程是将自然科学原理应用到工农业生产部门中去而形成各学科的总称。 “工程” 是科学的某种应用, 通过这一应用, 使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程, 是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。 1.1 汽车服务工程专业的性质 2. 汽车服务工程专业的含义 • 汽车服务工程的概念 1.1 汽车服务工程专业的性质 2. 汽车服务工程专业的含义 • 汽车服务工程专业的概念 汽车服务工程专业培养掌握机械、电子、计算机等全面工程技术基础理论和必要专业知识与技能, 了解并重视与汽车技术发展有关人文社会知识, 能在企业、科研院(所) 等部门, 从事与汽车设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等方面工作, 具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。 要求学生系统学习和掌握机械设计与制造的基础理论, 学习微电子技术、计算机应用技术和信息处理技术的基本知识, 接受现代机械工程的基本训练, 具有进行机械和车辆产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 1.2 汽车服务工程专业的发展 1. 20 世纪 50 ~80 年代的汽车服务工程专业 2. 20 世纪 90 年代的汽车服务工程专业 • 1993 年的本科专业调整 • 1998 年的本科专业调整 3. 21 世纪的汽车服务工程专业 1.3 汽车服务工程专业的培养目与模式 1. 汽车服务工程专业的培养目标 • 通用的培养目标 ( 教育部) • 各学校的培养目标 2. 对汽车服务工程专业培养目标的理解 1.3 汽车服务工程专业的培养目与模式 3. 汽车服务工程专业的培养模式 • 应用型培养模式 1）应用型专业人才培养模式的定位特征 主要体现在: 专业教育的价值取向在行业性需求; 人才培养的目标定位在复合性规格; 课程设置的主要原则在多元性结构; 能力培养的基本过程在实践性环境; 创新素质的能力要求在应用性阶段。 2）根据学校定位, 制订应用型人才培养方案, 确立人才培养目标 应用型人才的培养目标一般为: 具有汽车运用、 市场营销、 保险理赔、 状态评估、 事故鉴定、 企业管理及相关法规的基础理论、 技术方法等运用能力, 汽车服务工作实践能力, 具备 “ 有技术、 能服务、 会管理” 的专业综合素质, 能够从事汽车技术保障、 市场营销、 保险理赔、 旧车评估、   1.3 汽车服务工程专业的培养目与模式 3. 汽车服务工程专业的培养模式 • 应用型培养模式 3）构建适于应用型人才培养的模块化课程体系 为了达到应用型人才的培养目标, 有必要构建融理论教学和实践教学为一体的课程体系。 由于汽车服务工程专业的学科交叉性较强, 可对其课程体系强干弱枝、 整合集约进行模块化教学课程体系改革。   1.3 汽车服务工程专业的培养目与模式 1.3 汽车服务工程专业的培养目与模式 3. 汽车服务工程专业的培养模式 • 卓越工程师培养模式 ( “3+1” 分段教学模式) 1）发达国家的卓越工程师培养模式 2）我国卓越工程师教育培养计划 我国卓越工程师教育培养计划简称 “ 卓越计划” 3）培养特点 “