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听而易忘、学而易记、行而易懂 体验式拓展训练——先行而后知 素质教育 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。 素质教育的基本特点 1、素质教育必须面向全体人员，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。 第 一，保证接受教育成为每一个人的权利和义务。接受素质教育是每一个青少年最重要、最根本的权利。 第二，保证使整个民族的文化素养在最低可接受水平之上，杜绝新文盲的产生。 第三，素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。 2、素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”（general learning）而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。一个人只有具备了良好的基本素质，才有可能实现向较高层次的素质或专业素质的“迁移”。 3、素质教育的“发展性”强调的是“学会如何学习、学会生存”。真正的教育是形成自我教育。素质教育倡导尊重、发挥和完善学生的主体性。注意培养学生强烈的创造欲望、创造意识和创造能力。 　 4、素质教育的根本目标是促进学生全面发展，培养能力、促进发展，是指在正确处理知识和能力之间的关系。 　??5、素质教育要立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。素质教育就是要改变教育的惰性和保守性，它的目标是使年轻一代适应未来发展的需要。 素质教育的目标 1、素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”。 2、素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体青少年，面向每一位未来的国民。 3、素质教育为了提高国民素质，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质。 素质教育的目标是培养成功的人格，全面发展人的德、智、体、美、劳等几方面的素质。素质教育进一步完善了全面发展教育；素质教育深化了全面发展教育的内涵。根本途径就是实施全面发展教育。德育、智育和体育是促使受教育者获得全面发展的基本手段，也是提高受教育者素质的根本途径。 日期 时间 任务概要 执行 团队 责任 激励 收获 训 练 日 07：00——09：00 驶向营地、步入营地、领换服装、宣讲营规、 （强化纪律、服从意识，快速进入训练状态） 09：00——10：00 军事拓展项目——【作风整顿】 （团队组建、观念刷新、统一思想、激情点燃、 快速进入士兵角色、以公司为家的敬业精神） 10：00——12：00 军事拓展项目——【真人CS】 （团队协作、相互PK晋级、气氛激烈调动激情、激发斗志） 12：00——13：30 就餐和午休 13：30——15：00 军事拓展项目—【穿越电网、穿越A4纸】 （打破间隔、建立信任感、团队协作） 15：00——16：30 军事拓展任务——【超音速，无敌风火轮】 （检验团队整体能力、凝聚力提升、勇于承担、培养责任感） 17：00——18：00 合影留念、整理物品、离营 温馨提示 以上所列项目在实际训练过程中，并不是唯一必须遵循的。总指挥（教官）有权根据天气、场地、学员当时的反馈状况等具体情况，可有所变动。目的是从一个专业的角度更好地保证参训学员的培训效果。 破冰起航 打破隔阂 严谨认真 项目 简介 项目 目标 活动 器材 一：1-突破自我的极限（小游戏） 2-重新认识自己（互动） 二：1-突破团队极限（小游戏）/ 2-性格测试（心理量表） 3- 趣味问答（导入培训目的） 三：1-安全事项 2-规则讲解 - 打破常规的编制 - 打破人际坚冰，相互认识与了解团队成员 - 创造沟通，初步形成热烈的团队氛围 - 短时间感受团队建立过程 小旗帜等物品 凝聚 向心 激情 活力 良好的培训动员是达成培训效果的充分保证！ 穿越电网 信任 合理分配 人人为我 责 任 项目简介 1、学习在复杂的环境中合理分配人力、物力，节省资源； 2、培养敏锐的观察能力和信息资源共享的能力； 3、体会沟通与合作的重要性。 项目目标 1、培养员工在遇到困难时，敢于接受挑战，勇于战胜自我； 2、活动进行前必须有领导核心，活动策划，实施步骤； 3、全体队员必须从网中通过；（每人指定一个网洞） 每个队员通过时一旦触网，（响铃）即宣布此网洞作废， 队员必须重来。 有效的合理分配资源 是发挥潜能的前提 项目器材 电网 穿越A4 突破 思维定式 珍惜 资源 不断 实践 没有 不可能 项目简介 项目器材 突破思维定式