2020届高三数学复习 《导数及应用》高三一轮复习建议.docxVIP

《导数及其应用》高三一轮复习建议 一、知识体系（教学指导意见：按原文科要求） 二、高考真题：以高考要求指导高三复习，理解出题人意图，将高考题做“透”，讲“透”。 （12北京理18）已知函数，. （ = 1 \* ROMAN I）若曲线与曲线在它们的交点处具有公共切线，求，的值； （II）当时，求函数的单调区间，并求其在区间上的最大值. （13北京理18）设L为曲线C：在点(1，0)处的切线. （ = 1 \* ROMAN I）求L的方程； （II）证明：除切点(1，0)之外，曲线C在直线L的下方. （13北京文18）已知函数. （Ⅰ）若曲线在点)处与直线相切，求与的值。 （Ⅱ）若曲线与直线有两个不同的交点，求的取值范围。 （14北京理18）已知函数，． （Ⅰ）求证：； （Ⅱ）若对恒成立，求的最大值与的最小值． （14北京文20）已知函数. （Ⅰ）求在区间上的最大值； （Ⅱ）若过点存在3条直线与曲线相切，求t的取值范围； （ = 3 \* ROMAN III）问过点分别存在几条直线与曲线相切？（只需写出结论） （15北京理18）已知函数． （Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）求证：当时，； （Ⅲ）设实数使得对恒成立，求的最大值． （15北京文19）设函数，． （I）求的单调区间和极值； （II）证明：若存在零点，则在区间上仅有一个零点． （16北京理18）设函数，曲线在点处的切线方程为． （Ⅰ）求的值； （Ⅱ）求的单调区间． （16北京文20）设函数 （I）求曲线在点处的切线方程； （II）设，若函数有三个不同零点，求c的取值范围； （III）求证：是有三个不同零点的必要而不充分条件. （17北京理19文20）已知函数． （Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）求函数在区间上的最大值和最小值． （18北京理18）设函数． （Ⅰ）若曲线在点处的切线与轴平行，求a； （Ⅱ）若在x=2处取得极小值，求的取值范围． （19北京理19文20）已知函数. （Ⅰ）求曲线的斜率为1的切线方程； （Ⅱ）当时，求证：； （Ⅲ）设，记在区间上的最大值为M（a），当M（a）最小时，求a的值． 三、一轮复习建议 1. 导数意义要理解：对事物变化快慢的描述。 （1）物理意义：瞬时变化率，速度，加速度… （2）几何意义：切线斜率； （3）数学定义：极限。 2. 求导运算必过关：找到易错点和高频错点。 （1）基本初等函数的导数：指、对、幂函数，三角函数； （2）四则运算法则：； （3）复合函数导数：教学指导意见不要求，但可简化一些求导过程。 3. 建立程序便解题： （1）明确作用：导数是一种研究函数性质的工具。求函数的切线，进而可以直代曲；判断原函数的单调性，进而可求其极值、最值；用二阶导数可研究函数的凹凸性、拐点（不作要求）。 （2）把握方向：分析问题（归类、联系），构建函数（确定研究对象，可能是局部函数，也可能需要进行适当变形后再确定），研究函数（由性质得草图），解决问题（看图说话，用形思考，用数说理，提防以图代证）； （3）建立程序：定义域?求导得?零点可求？（求出来）不可求？（零点存在定理）?由零点情况及单调性得正负?单调性?极值、最值?解决与相关的问题； （4）学会作图：由函数性质对应图象特征；可根据定义域、奇偶性（对称性）、周期性、单调性、特殊点（极值点、最值点、零点、拐点等）、渐近线（趋势）等作出函数大致图象；关注：两个函数，两张图（、或其局部）； （5）实际应用：生活中的瞬时变化率如增长率、膨胀率、效率、密度、速度、加速度等；生活中的最优化问题：构建函数模型，转化为函数最值问题。 4. 常见问题会转化：能解的直接解；不能解的看能否简化（如取局部），然后才进行转化或适当变形后转化；研究一个函数还是两个函数？含参讨论还是分离变量？培养直觉，学会预判 （1）方程：有没有解，有几个解?函数零点问题；切线问题、极值点问题?方程问题； （2）不等式：与恒成立，存在性有关的不等式证明或求参数取值范围的问题?函数最值问题；已知函数单调性求参数取值范围?不等式恒成立问题； 5. 解题过程须规范：由“因”导“果”，严格说理，有问有答。 6. 数学素养终提升：体会函数与方程、数形结合、分类与整合、转化与化归、极限与逼近等数学思想方法，提升数学抽象、数学运算、直观想象、数学建模和逻辑推理等素养。 四、题目备选：研究某一个定函数（无参）或某一个函数类（含参）的性质。 （一）切线问题 1. 已知点在曲线上，为曲线在点处的切线的倾斜角，则的取值范围是______. 2. 已知函数， （1）求曲线在点（，）处的切线方程； （2）求过点A（，）的曲线的切线方程；或 （3）若直线与曲线相切，求实数的值.或 3. 已知曲线在点处的切线与曲线相切，则． 4. （18全国= 1 \*