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生活日用品的联想?
教学目标:1.了解生活用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联
想和大胆的表现带给我们的乐趣。?
2.能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手
表现装饰、使其形象生动有趣。?
3.引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出
来。???
教学重点:通过对生活用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能?
给我们的生活带来的无穷的乐趣,从而激发学生的创造热
情。?
教学难点:引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。??课前准备:有关生活用品、课件、各种工具和材料。??教学方法:谈话法、合作学习法、欣赏法。?教学过程:??一、组织教学:??
请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。??二、引入新课:???
桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系?学生回答????出示课题:生活用品的联想??三、新授课:??
????1.提出问题:“联想”这个词怎么解释?学生(理解“联想”的含义是:由某事物而想起其他与之相关的另一事物。?
2.展示用勺子装饰成的小人。????
提出问题:这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的???3.打开书,提出问题,分组讨论:??
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