北师大版数学八上 2.2平方根（2）导学案设计（无答案）.docVIP

《2.2平方根（2）》导学案 学习目标：1、掌握平方根的定义，会用符号表示一个非负数的平方根。 2、会求一个数的平方根，理解平方与开平方是互逆运算。 学习重点：平方根的定义，会用根号表示一个非负数的平方根 学习难点：用符号表示一个非负数的平方根 【预习指导】 一．学前准备： 1.（1）因为22=_____，（-2）2=______，所以2和-2都是_____的平方根． （2）3有______个平方根，它们互为______数，记作_______． （3）9的平方根是____，的正的平方根是____；1.44的负的平方根是_____． 2.求下列各数的平方根： 144， 225， 2.56， ， ； 二、合作探究 1、若一个正方形的面积是25cm2 2、若一个正方形的面积是5cm2 3、 [探究1]课本图2-7中，小方格的边长为1，如何求出长方形的对角线AB、A＇B＇的长？ [探究2]如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 如果一个数的平方等于5，这个数是多少？ [定义]1、一般地，如果一个数的平方等于，那么这个数叫做 ，也称为 也就是说，如果，那么 就叫做 的平方根。 2、一个正数的平方根有 ，它们互为 3、一个正数的正的平方根，记作 正数的负的平方根记作“ 这两个平方根合起来记作 ，读作 [思考]⑴9的平方根是什么？5的平方根是什么？ ⑵0的平方根是什么？0的平方根有几个？ ⑶有平方根吗？为什么？ [平方根的性质] ⑴一个正数有 平方根，它们 ⑵0的平方根是 ⑶负数 [定义]求一数的平方根的运算，叫做 【典题选讲】 1、求下列各数的平方根： ⑴25，⑵，⑶15，⑷0，⑸ 2、求下列各数的平方根 ⑴，⑵0.01，⑶，⑷ 3、⑴的平方根是多少？⑵的平方根是多少？ 【学习体会】 ⑴掌握平方根的定义，表示法和性质 ⑵掌握开平方的意义 ⑶知道平方与开平方互为逆运算 【课堂练习】 编写人： 彭瑞珍 授课人： 1、判断题（正确的打“∨”，错误的打“×”）； （1）任意一个数都有两个平方根，它们互为相反数； （ ） （2）数a的平方根是±； （ ） （3）—4的算术平方根是2； （ ） （4）负数不能开平方； （ ） （5）±=8． （ ） （6）把一个数先平方再开平方得原数 （ ） （7）正数a的平方根是 （ ） （8）－a没有平方根 （ ） （9）－5是25的平方根，25的平方根是－5 （ ） （10）0的平方根是0；1的平方根是1 （ ） （11）（－3）2的平方根是－3 （ ） 2、（1）若x2=a（a＞0），那么a叫做x的 ，x叫做a的 ，记为 。 （2）平方为16的数是 ，将16开平方得 ，因此平方与 互为逆运算． （3）∵（ ）2=121， ∴121的平方根是 ． 3、（1）平方得81的数是 ，因此81的平方根是 。 （2）49的平方根是_______，算术平方根是_______； 0的平方根是_______，算术平方根是________． （3）平方根是它本身的数是 ；算术平方根是它本身的数是 。 4、下列各数：－8，，，，，，0，－（－2）2，－｜－5｜，，2009中有平方根的数有 个． 5、如果一个数的平方根是与，那么这个数是 ． 若的平方根是±1，则x= ． 6、化简：=________， =________， ±=__