一年级地方课教案设计.docxVIP

一年级第一学期地方课教学进度计划 周次 教学内容 课时 1 迎接新学期 国学 2 2 告诉你,我最特别的地方 我是小学生了 2 3 安全使用家电 国学 2 4 火灾发生时 这是我们的校园 2 5 五星红旗，我爱你 国学 2 6 说说我自己 请你认识我 2 7 我自己会做 国学 2 8 让我和你在一起 集体活动有秩序 2 9 运动场上讲安全 国学 2 10 上学路上保安全 看看我有多能干 2 11 我们的救助电话 国学 2 12 让我更能干 你真行 2 13 让我高兴的事 国学 2 14 请让我来帮助你 我爱我自己 2 15 少吃零食不偏食 国学 2 16 上课与游戏 别灰心，你能行 2 学科教学计划 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。通过成长教育，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生9人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。 1 迎接新学期 教学目的： 1.通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 2.帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 3.再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。 教学重点：培养良好习惯。。 教学难点：自觉遵守纪律。 教学过程： （一）导入： 假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（学生交流，说自己在假期里的趣事、收获） 七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？） 1、按时到校不迟到。 2、铃声响起进教室。 3、认真听讲不吵闹。 4、回答问题先举手。 5、放学之前做值日。 6、按时回家报平安。 （三）辩一辩、说一说。 1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？ 2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？ 3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？ （三）指南针 1、朗读《小学生守则》 2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？ （四）成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？ 总结 新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！ 2 《弟子规》 教学目标： 1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？ 2、弟子规的大概内容是什么？ 教学重点、难点： 1、为什么要学习《弟子规》？弟子规的内容是什么？ 2、有余力，则学文 教学内容： 学习《弟子规》的总序 “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”一、讲解题目： 1、《弟子规》——先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。2、老师念一句，学生重复一句。 3、老师念上句，学生念下句。4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是