倍的认识,求一个数是另一个数的几倍精编版.pptVIP

倍的认识 求一个数是另一个数的几倍 求一个数比另一个数多多少，例如： 12比4多多少？ 求一个数比另一个数少多少，例如： 4比12少多少？ 复习旧知 12－4＝8 12－4＝8 求一个数是另一个数的几倍，例如： 12是4的几倍？ 引新 12里面有（ ）个4？ ＝ 12 ÷ 4 3 复习旧知 复习旧知 8里面有（ ）个2？ ＝ 8 ÷ 2 4 探究新知 倍的认识 请仔细观看下面的动画 探究新知 胡萝卜 （ ）根 水萝卜 （ ）个2根 2 3 我们说 的根数是 的 3倍。 倍的认识 1 探究新知 胡萝卜 （ ）根 2 白萝卜 （ ）个2根 5 我们说 的根数是 的 5倍。 倍的认识 倍的认识 探究新知 6与2比： 6里面有（ ）个2, 那么6是2的（ ）倍。 10与2比： 10里面有（ ）个2, 那么10是2的（ ）倍。 3 3 5 5 倍的认识 探究新知 摆一摆： 1、先摆出4，再摆出它的2倍。 8是4的2倍 倍的认识 探究新知 摆一摆： 2、先摆出3，再摆出它的4倍。 12是3的4倍 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 3 第50面做一做第1题： 巩固新知 倍的认识 想： 有3个。 里面有（ ）个3。 想： 有3个。 里面有（ ）个3。 4 再想想：20是5的（ ）倍，20里面有（ ）个5。 第50面做一做第2题： 巩固新知 倍的认识 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 想：第一行的4倍，就是要摆（ ）个5，一共是（ ）根。 小结： 一个数里面有几个另一个数，我们就说一个数是另一个数的几倍。 一个数是另一个数的几倍，相当于一个数里面有几个另一个数。 巩固新知 倍的认识 例如：12里面有（3）个4,那么12是4的（3）倍。 例如：“12是4的几倍”＝“12里面有几个4” 2 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 探究新知 2 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 阅读与理解 知道了什么？要求的问题是什么？ 12 4 分析与解答 求擦桌椅的是扫地的几倍，就是求（ ）是（ ）的几倍。 探究新知 像比多少的问题一样，我们可以用“画示意图”的方法帮助自己理解。 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 12 4 2 擦桌椅的： 扫地的： 想：求12是4的几倍，就是求12里面有几个4， 用（ ）法计算。 12÷4＝3 探究新知 “倍”是两个数之间的关系，不是数量单位， 所以求倍数不用带单位！ 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 12 4 2 12÷4＝3 求一个数是另一个数的几倍 （ ） 回顾与反思 解答结果是：12是4的3倍。 符合12＝4×3，解答正确。 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 探究新知 擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 12 4 2 12÷4＝3 求一个数是另一个数的几倍 （ ） 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。 解答方法：求一个数是另一个数的几倍， 就用这个数除以另一个数。 探究新知 完成第53面第 1、2、3 题。 巩固练习 * *