山西省怀仁县第一中学人教版高中语文必修三第5课《杜甫诗三首》课件.pptVIP

学习目标 一、了解《登高》写作背景。 二、疏通诗歌文句，掌握由诗歌意象品味诗歌意境的方法。 三、赏析诗歌对仗工整、情景交融的艺术特点。 写作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 任务分配 导思1：一组（板书） 导思3：二、三、四组（口述） 以下板书 导思4第一问：五组 导思4第二问：六组 导思5最后一问：七组 导思6：八组 导思7：九组 导思8：十组 首联—风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 1、这首诗首联共写了几种景物？分别用什么词描写的？各给人什么感觉？设身处地想想。 明确： 这首诗共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”、“高”、“啸”、“清”、“白”、“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 明确： 颔联—“无边落木萧萧下。 不尽长江滚滚来” 2、颔联给我们勾画出一幅极其广阔深远的图景，前人誉之为“古今独步”的“句中化境”。写了几种景物？用自己的语言描述这幅画面。 明确： 示例：诗人漂泊于西南大地，乘船顺江而下，来到夔州。此地滨临长江，江流在此进入瞿塘峡，峡口多风，深秋时更是天高风急。诗人登高远望，只见无边无际的落叶萧萧而下，如同起舞的蝴蝶，翩翩而去；滚滚而来的长江奔流不息，是向天地诉说着自己的勇往直前。雄浑、寥阔而又肃杀、凋零的气象，使诗人更加感到太空浩茫，岁月悠久。联想到自己年华已逝，壮志未酬，心情何等落寞，何等悲壮！ （1）无边落木——杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。也许会加重乡愁，他会问自己，这常年漂泊的生活何时能结束? （2）不尽长江——是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己的壮志难酬的苦痛。 4、这一联主要运用了什么写法？ 明确：对比、衬托：人的生命短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。 颈联—“万里悲秋常作客， 百年多病独登台” （1）什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？ （2）什么叫登台呢？联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。 明确： “作客”和现在的“ 做客”不同。这里的“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且从杜甫48岁开始，一直倒58岁去世为止，11年中，一直在外飘零。写这首诗已是第八个年头了。 明确： 登台，是九九重阳节的一种习俗。古人登台，是为了祈求长寿。登台都是全家一起去，登台的地点一般都是在自己的家乡，可是杜甫呢？是独自一人，是离家万里的他乡，悲凉的秋天，做客并登台。 “百年”，就是老年，拖着多病的身体。 5、宋人罗大经说这一联诗含有八层意思，你能读出几层？试一试 明确: 此十四字之间含有八意：万里，地之远也。秋，时之惨也。作客，羁旅也。常作客，久旅也。百年，暮齿也。多病，衰疾也。台，高迥处也。独登台，无亲朋也。 尾联—“艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯” （1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？从哪联的那句诗知道的？ （2）这是一种什么心情？忧愁还是忧愤？ 明确： 是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和愁恨，使我两鬓斑白了。“艰难苦恨繁霜鬓” * * 杜甫诗三首 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 首联 颔联 颈联 尾联 秋风急切天空高远猿鸣悲哀,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋 无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来。 常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。 真恨命运多艰难,两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷,因病戒酒不举杯。 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的，但更主要的是心灵的。天高，显得天底下的人很渺小，很孤单。哀猿，听到它的叫声使人非常悲凉—“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪沾裳”。 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 不尽长江 无边落木 3、联系杜甫此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了