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第2课时 算术平方根
知|识|目|标
1.经过学习,理解算术平方根的概念,能求出一个非负数的算术平方根.
2.在理解算术平方根与平方根概念的基础上,会进行开平方运算.
3.通过自学阅读,理解开平方的意义,会用科学计算器求一个非负数的算术平方根.
目标一 会求一个非负数的算术平方根
例1 [教材补充例题] 求下列各数的平方根和算术平方根:
(1)16; (2)eq \f(25,36); (3)2eq \f(1,4); (4)0.09.
【归纳总结】平方根与算术平方根的区别与联系:
平方根
算术平方根
表示
a(a≥0)的平方根是±eq \r(a)
a(a≥0)的算术平方根是eq \r(a)
区别
正数的平方根有两个,它们互为相反数
正数的算术平方根是一个正数
联系
(1)被开方数都是非负数,负数没有平方根和算术平方根;
(2)正数a的正的平方根就是a的算术平方根,正数a的算术平方根是a的一个平方根;
(3)0的平方根与算术平方根都是0
目标二 会进行开平方运算
例2 [教材补充例题] 求下列各式的值:
(1)eq \r(625); (2)-eq \r(\f(1,4)); (3)±eq \r(0.01);
(4)eq \r((-2)2); (5)eq \r(32+42).
【归纳总结】
1.开平方是一种运算,它与平方互为逆运算,是求一个非负数的平方根的过程.
2.平方与开平方的关系可以这样来理解:
①平方运算是已知底数a,求它的平方的值,即求a2等于多少;
②已知一个数平方的结果m(m≥0),求底数即为开平方,即求eq \r(m)为多少.
目标三 会用科学计算器求一个非负数的算术平方根
例3 教材例3针对训练在计算器上依次键入eq \x(\r(■))eq \x(4)eq \x(·)eq \x(2)eq \x(2)eq \x(5)eq \x(=)显示结果为________,若要求结果精确到0.01,则eq \r(4.225)≈________.
【归纳总结】用计算器求一个数的平方根的“两注意”:
(1)注意计算时的按键顺序;
(2)不同型号的计算器按键顺序可能有所不同.
,
知识点一 算术平方根的概念
定义:正数a的________平方根,叫做a的算术平方根,记作 eq \r(a),读作“根号a”,a称为____________.特别地,0的算术平方根是0,通常记作eq \r(0)=0.
[解读] 当a≥0时,eq \r(a)表示a的______________,它是一个非负数,-eq \r(a)表示a的算术平方根的相反数,±eq \r(a)表示a的__________.
知识点二 开平方
定义:求一个非负数的__________的运算,叫做开平方.
知识点三 计算器的使用
使用计算器可以求出任何非负数的算术平方根,然后根据平方根与算术平方根的关系,可以写出其平方根.
使用计算器(课本上的型号)求一个非负数的算术平方根的一般步骤:先按开机键,然后按“eq \x(\r(■) )”键,再输入被开方数,最后按“eq \x(=)”键读数(即直接按书写顺序按键).
求eq \r(16)的算术平方根.
解:因为±4的平方等于16,故eq \r(16)的算术平方根是4.
请指出以上解答过程错在哪里,并写出正确的解答过程.
详解详析
【目标突破】
例1 解:(1)因为(±4)2=16,所以16的平方根是±eq \r(16)=±4,算术平方根是eq \r(16)=4.
(2)因为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(±\f(5,6)))eq \s\up12(2)=eq \f(25,36),所以eq \f(25,36)的平方根是±eq \r(\f(25,36))=±eq \f(5,6),算术平方根是eq \r(\f(25,36))=eq \f(5,6).
(3)将2eq \f(1,4)转化为eq \f(9,4),因为eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(±\f(3,2)))eq \s\up12(2)=eq \f(9,4),所以2eq \f(1,4)的平方根是±eq \r(\f(9,4))=±eq \f(3,2),算术平方根是eq \r(\f(9,4))=eq \f(3,2).
(4)因为(±0.3)2=0.09,所以0.09的平方根是±eq \r(0.09)=±0.3,算术平方根是eq \r(0.09)=0.3.
例2 [解析] 第(1)(2)(3)小题主要在于理解“是求平方根还是算术平方根”,第(4)(5)小题除了分清各式所表示的意义外,还要注意运算顺序.
解:(1)∵252=625,∴eq \r(625)=25.
(
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