品读名人故事导航幸福人生.docVIP

PAGE PAGE 1 品读名人故事导航幸福人生 　　为了让孩子们在现代社会中健康幸福地成长，适应未来社会发展的需要，岞山小学自2011年3月开展了“品读名人故事导航幸福人生”德育活动。开展这项活动目的是让学生接近名人，让他们遨游于名人思想与知识海洋，哪怕只采撷到一两朵闪亮的浪花，都将是他们一生的财富，让他们循着名人的指引一路前行，以推进学校德育工作的开展和素质教育的实施。 　　岞山小学德育工作素质教育名人故事 　　一、活动实施的背景及目的 　　培根说：“用名人的事例激励孩子，胜过一切教育。” 　　的确，在历史的长河中，名人如天空中的星辰，发出耀眼的光辉，名人以他们与众不同的魅力，崇高而伟大的人格，独特而平凡的经历，灿烂而辉煌的业绩，给人们留下宝贵的财富，引领着人类走向更加深邃的精神和更加精彩的世界，他们的成长轨迹是青少年成人之路。 　　现在大部分学生都是独生子女，在家庭的重点保护和宠爱下更显得唯我独尊，经不起挫折的考验，孩子的心理健康也出现问题，为了让孩子们在现代社会中健康幸福地成长，适应未来社会发展的需要，岞山小学自2011年3月开展了“品读名人故事导航幸福人生”德育活动。开展这项活动目的是让学生接近名人，让他们遨游于名人思想与知识海洋，哪怕只采撷到一两朵闪亮的浪花，都将是他们一生的财富，让他们循着名人的指引一路前行，以推进学校德育工作的开展和素质教育的实施。 　　二、基本做法 　　（一）把握原则，明确活动目标；及时评价，保证活动落实 　　1.把握好方向性原则，方向性原则是学校开展活动的根本原则，把坚定正确的政治方向放在首位，培养学生的科学世界观、人生观和共产主义道德品质。 　　2.在活动中及时进行评价，既体现学生个体评价，也体现集体评价，不重形式，重过程，保证活动的落实。 　　3.通过“读写讲画”途径进行活动，在阅读名人的故事时，不重数量，重收获 　　（二）开发以名人故事为内容的校本课程 　　在少年儿童成长历程中，名人有着不可替代的影响力、吸引力和感召力。名人资源是中华民族文化的宝贵财富，我校选择了贴近学生生活、学生比较熟悉的“雷锋”等十几位名人的成长故事编写了《走近名人放飞理想》校本课程，包含：永远的榜样雷锋、当代雷锋郭明义、中国男孩洪战辉、最美女孩孟佩杰、中国航天英雄杨利伟、身残志坚张海迪、导弹之父钱学森、中国原子弹之父邓稼先、杂交水稻之父袁隆平、中国著名数学家陈景润。学校利用好这些名人资源，确立正确的人生观。 　　（三）大力宣传，营造活动氛围 　　1.学校召开全体教师会议，明确活动目的，制定好活动方案。 　　2.各班教师向学生宣布阅读名人故事的活动方案，明确活动目的。 　　3.学校针对不同场所，布置相宜的名人故事展板，使学生时时受感染。如在校园的不同位置放置雷锋等名人的故事展板，教学楼大厅西墙悬挂杨利伟等十位名人的画像以及故事简介，在班内张贴名人画像，全方位营造“学习名人”的教育氛围。 　　（四）利用阅读课、课余等时间组织学生阅读校本课程 　　学校要求四至六年级学生每天利用阅读课、课余等时间阅读校本课程中的名人故事，一至三年级的学生由教师向学生讲述名人故事。高年级学生阅读后写出读后感，班主任与语文教师进行等级评价；低年级学生在班内讲述自己的学习体会，班主任当场用红花、或者星星卡奖励。每月进行一次评比，评出班内“阅读之星”两名，到期末根据每月的评比进行总评，评出学校“阅读之星”，每班一名。通过这样的活动促进学生积极阅读名人故事。 　　（五）抓住名人的诞辰和纪念日，开展教育活动 　　3月5日，是学习雷锋纪念日，社会上流传着一种错误的说法：学雷锋，三月来，四月走。也正是这个原因，使我校下定决心把“品读名人故事导航幸福人生”活动长期开展好，杜绝只重形式，不重过程的做法。 　　为了开展好学习雷锋活动，学校就利用周一升国旗的时间由辅导员向全体师生进行了“向雷锋学习”的讲话教育，然后召开班主任会议，要求他们开好“学习雷锋做好少年”专题班会，把上周备的“学习雷锋做好少年”班会课案再完善一下，真正做到让每个学生了解雷锋精神是什么，向他学习什么，今后应该怎么做。 　　在开专题班会的时间，学校中层在校长的带领下到每个班进行了交流，看到班主任们用不同的方式进行“学习雷锋”教育。低年级的学生年龄小，对雷锋了解少，班主任先放有关雷锋的故事视频，然后根据校本课程向学生进一步介绍雷锋的事迹。高年级的学生利用双休时间搜集的雷锋事迹材料上台进行讲述，并表了决心。 　　在学雷锋活动中，学校评出了“学雷锋好少年”，评出了“学习雷锋先进班级”。学生们通过对照雷锋叔叔来检查自己的言行举止，更进一步规范了自我，使学校的学习、精神面貌焕然一新。 　　（六）开展以名人故事为内容的演讲、制作手抄报等活动 　　1.开展“走近名人放飞理想”演讲活动。学校为了让学