一年级上册数学教案重要.docVIP

一年级数学上册教案 全册教材分析 1．全册教学内容： 本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法、用数学、数学实践活动。 2．教学目标： （1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握１０以内各数的组成，会读、写０～２０各数 （2）初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称。比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 （3）初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 （4）认识符号 “＞”、“＜”、“＝”，会使用这些符号表示数的大小。 （5）能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等几何体。 （6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。 （7）初步认识钟表并认识整时。 （8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （9）认真作业、书写整洁的良好习惯。 （10）通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 3．教学的重点难点： （1）教学重点；掌握20以内的进位加法和10以内的加减法的算理，并能够熟练计算。 （2）重点单元：第三单元、第六单元、第七单元、第九单元。 （3）教学难点：理解进位加法的算理，并能够熟练计算。 4．教具的准备： 计数器、各种图形、钟表、辅助自己教学的自制课件 5．课时安排：共计约61课时 （1）数一数、比多少…………………………………… 约2课时 （2）位置……………………………………………… 约2课时 （3）1—5的认识和加减法…………………………… 约10课时 （4）认识物体………………………………………… 约2课时 （（6）6—10的认识和加减法…………………………… 约20课时 （7）11—20各数的认识………………………………… 约6课时 （8）认识钟表…………………………………………… 约2课时 （9）20以内的进位加法……………………………… 约12课时 （10）总复习……………………………………………… 约4课时` 第一单元：准备课 数一数 1．数一数：知识梳理 教学内容 了解主题图的意思、数数、认数 教学重点 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 教学难点 有序观察、叙述图意的方法。 知识的前后联系 本单元知识是建立在学生幼儿园数数的基础上教学的，为今后学习数序做准备。 知识网络图 了解主题图的意思---数数---认数 每一个例题的知识点 主题图 了解主题图的意思，有序观察 数数 认数 第一课时 总第（1）课时 教学内容：数一数 教学目标 1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2.培养学生的观察、思维和语言表达的能力。 3.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重点：初步形成数学感知，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点：初步学会数数的方法，对有序观察有初步的认识。 教学准备 课件：第2～3页彩图，第4～5页彩图，10以内的数字卡片。实物投影。 教学过程： 一、谈话引入课题 小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？ 我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。 二、看图数数 1.激发观察兴趣。 出示教科书第2～3页彩图。 孩子们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。 谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2.数图中的数量。（教师有意识地引导学生从小到大数图中的数量。） ①小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图。) 一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。) 教师领读，学生自己小声读。 ②小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？ (数字“2”的教学与上面过程相似。) ③小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ (配合学生的回答，依次贴出教科书4～5页上的各图片及对应的数字卡片。)数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道其数量的。教师可以让学生到前面给大家数一数，全班学生判断是否数对了。 三、认读1～10各数 （1）10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。 （2）可以打乱顺序指数让学生读。