【导学教程】2017高考总复习·人教版物理(课件+限时检测)第三章-牛顿运动定律 第三节.pptVIP

1． (2015·重庆理综)若货物随升降机运动的v－t图象如图3－3－12所示(竖直向上为正)，则货物受到升降机的支持力F与时间t关系的图象可能是 ［随堂巩固］ 课后训练·能力达标 图3－3－12 解析　由v－t图象可知，升降机的运动过程为：向下加速(失重：Fmg)→向下匀速(F＝mg)→向下减速(超重：Fmg)→向上加速(超重：Fmg)→向上匀速(F＝mg)→向上减速(失重：Fmg)，对照F－t图象可知，B正确。 答案　B 答案　BC 3．如图3－3－13所示，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F＝kt(k是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2。下列反映a1和a2变化的图线中正确的是(如下图所示) ? 图3－3－13 答案　A 4．质量为m0＝20 kg、长为L＝5 m的木板放在水平面上，木板与水平面间的动摩擦因数为μ1＝0.15。将质量m＝10 kg的小木块(可视为质点)，以v0＝4 m/s的速度从木板的左端水平抛射到木板上(如图3－3－14所示)，小木块与木板面间的动摩擦因数为μ2＝0.4(最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g＝10 m/s2)。则以下判断中正确的是 图3－3－14 A．木板一定静止不动，小木块不能滑出木板 B．木板一定静止不动，小木块能滑出木板 C．木板一定向右滑动，小木块不能滑出木板 D．木板一定向右滑动，小木块能滑出木板 解析　m0与地面间的摩擦力为Ff1＝μ1(m0＋m)g＝0.15×(20＋10)×10 N＝45 N，m与m0之间的摩擦力为Ff2＝μ2mg＝0.4×10×10 N＝40 N，Ff1＞Ff2，所以木板一定静止不动；小木块在木板上滑行的距离为x，v＝2μ2gx，解得x＝2 m＜L＝5 m，小木块不能滑出木板。故A项正确。 答案　A 5．一个质量为0.2 kg的小球用细绳吊在倾角为θ＝53°的斜面顶端，如图3－3－15所示，斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计摩擦，当斜面以10 m/s2的加速度向右做加速运动时，求绳子的拉力及斜面对小球的弹力。 图3－3－15 解析　先分析物理现象，用极限法把加速度a推到两个极端来分析：当a较小(a→0)时，小球受三个力(重力、绳拉力和斜面的支持力)作用，此时绳平行于斜面；当a较大(足够大)时，小球将“飞离”斜面，此时绳与水平方向的夹角未知，那么当a＝10 m/s2向右时，究竟是上述两种情况中的哪一种？解题时必须先求出小球离开斜面的临界值a0，然后才能确定。 令小球处在离开斜面的临界状态(FN刚好为零)时，斜面向右的加速度为a0，此时对小球有 答案　拉力为2.83 N，弹力为零 本讲结束 请按ESC键返回 ［限时检测］ 图3－3－7 答案　BCD 考点三　动力学中的临界极值问题(思想方法) 临界或极值条件的标志 (1)有些题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点； (2)若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就对应临界状态； (3)若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点； (4)若题目要求“最终加速度”、“稳定加速度”等，即是求收尾加速度或收尾速度。 考向1　用假设法分析临界问题 [例4]　 (2014·上海高考)如图3－3－8所示，水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面，斜面上放一质量为m的光滑球。静止时，箱子顶部与球接触但无压力。箱子由静止开始向右做匀加速运动，然后改做加速度大小为a的匀减速运动直至静止，经过的总路程为s，运动过程中的最大速度为v。 图3－3－8 (1)求箱子加速阶段的加速度大小a； (2)若agtan θ，求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。 [审题探究] ①加速过程与减速过程有哪些关联量？ ②球恰好不受箱子的作用力时，系统的加速度是多少？ (1)求物块加速度的大小及到达B点时速度的大小； (2)拉力F与斜面夹角多大时，拉力F最小？拉力F的最小值是多少？ [审题探究] ①从A到B，做什么运动？满足什么规律？ ②拉力F的大小与F和斜面夹角α的关系式是怎样的？ (2)设物块所受支持力为FN，所受摩擦力为Ff，拉力与斜面间的夹角为α，受力分析如图所示，由牛顿第二定律得 Fcos α－mgsin θ－Ff＝ma⑤ Fsin α＋FN－mgcos θ＝0⑥ 又Ff＝μFN⑦ 考点四　“滑块——木板”模型 (物理模型)(规范答题) 上下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用