学习单元二自然世界-HKEdCity.pdf

單元二 自然世界 學習單元二 自然世界 (香港西區扶輪社匡智晨輝學校 ) 一.學生背景資料  本班為初中輕度智障的學生，學生人數共有七名，其中五名學生患上自閉症。  在閱讀方面，本班學生大致能認讀常用的字詞，惟其理解能力表現稍遜，故須以圖片、圖 像組織等工具協助他們理解文章的內容。  在寫作方面，本班學生大致能寫作 100 字的記敘短文，惟其寫作的句子會有語法不通、錯 別字、口語化等的毛病。  在聆聽、說話方面，本班學生大致能聆聽老師的指令，並作出適當回應。 二.學習目標 完成本單元課節後，學生能夠︰  掌握故事內容重點  依故事情節為故事人物設計合適的對白  寫作六頁的小書總結故事 三.學習重點 聆聽範疇：  聆聽本單元故事的內容，然後回答有關問題 說話範疇： 觀察本單元故事的圖片，為故事人物設計及說出合適的對白  覆述本單元故事的內容 閱讀範疇：  閱讀和理解本單元故事內容 寫作範疇：  寫作六頁的小書，總結本單元故事的內容 1 初小校本學習單元設計 四單元特色.  本單元採用校本製作的電子圖書為閱讀教材。 教材利用了資訊科技的多媒體特性，使 學生 除了可透過影像、聲音閱讀小水滴的故事外，還可為故事中的人物錄製合適的對白， 加強 互動性，從而發展學生的閱讀、創造、溝通、運用資訊科技、自我管理、批判性思考等能 力。同時，教師並利用電子書播出學生作品，讓學生即時互評，作形成性評估，充分突出 了資訊科技教學的優點。 五課節.  本單元共有十二課節，每課節時間為三十五分鐘。 第一至六節以閱讀 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》、《勇敢的小水滴 (下)─逃走篇》的內容 為主；第七至十二節為 《勇敢的小水滴 》寫作六頁的小書，以總結故事內容。 六.學與教材料  香港西區扶輪社 匡智晨輝學校校本電子圖書︰《勇敢的小水滴(上)─禁錮篇》、《勇敢 的小水滴 (下)─逃走篇》。 2 單元二 自然世界 教學活動 構思和備註 第 1- 3節 學習重點 閱讀範疇：  閱讀及理解故事 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》的內容 聆聽範疇：  聆聽 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》的內容 說話範疇： 觀察故事 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》的圖片，為故事人物加入合適 的對白  覆述故事 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》的內容 教學步驟 1.引起動機︰  教師請學生說出水的用途。  學生預覽校本電子圖書 《勇敢的小水滴 》其中一頁的內容(水的用途 ) 。  教師總結水的用途。  教師帶出本單元閱讀的故事 《勇敢的小水滴 》。 2.閱讀及理解故事 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》的內容︰  教師開啟校本電子圖書 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》，引導學生說出 文題猜測法 16 故事名稱，並就題目 《勇敢的小水滴 (上)─禁錮篇》推測故事內容。 （策 ）︰ 文題猜測除可刺