七年级语文上册 口语交际 综合性学习(三)课件 语文版.pptVIP

· · · * · 口语交际 综合性学习（三） · 一、口语交际——说家乡 1．日前，市委宣传部、市教育局等部门联合启动全市中小学生“祖国好，家乡美”的实践活动。 (1)请你以“谁不说俺家乡好”为开头，写一段介绍你家乡的文字，要在其中介绍出你家乡的风土人情及风景名胜等，注意用上排比、比喻或夸张的手法。 示例：谁不说俺家乡好，黄山脚下迎客松千年不老，桐城故里“六尺巷”精神万年传颂。我的家乡安徽山美人美，人杰地灵，各种土特产应有尽有…… (2)在主题实践活动中，同学们计划调查我市旅游景点中存在的不文明行为。请你向大家推荐三种调查方式。 示例：电话调查、实地调查、问卷调查等。 · (3)主题实践活动即将结束时，我市电视台的记者采访你：通过这次主题实践活动，你有什么收获？你将如何回答？ 示例：我感受到了家乡的可爱和经济的快速发展，同时也目睹了许多肆意破坏环境的行为，我愿更多的人在支持家乡建设的同时也能保护家乡的美景。 · 2．到民间采风，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所吸引，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。 (1)走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 读本书名：__________________________ 活动过程：_________________________________________________ __________________________________________________________ 《风景这边独好》 ①收集名胜古迹的相关信息；②实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；③整合信息，编写读本。 · (2)介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出家乡，名扬天下。 特产名称：________________________________ 广告词：______________________________________________________ _________________________________________________________ (3)探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡的端午节为例，展示你们小组探寻的收获。 有关端午节的习俗：____________________________________________ ________________________________________________________ 有关端午节的故事：___________________________________________ 示例：山药(酥糖、豆泡等) 山药，山药，美味佳肴，人人需要！(能突出产品特点，言简意明，富有创意即可) 家家门窗插艾叶、菖薄以辟邪。赛龙舟，吃粽子，乡亲们一般都会吃新麦发粑，小儿胸挂五彩线袋装的红蛋。 屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。 · 二、综合性学习——调查社会用字情况 3．七年级某班同学开展了一次“规范用字，人人有责”的语文综合性学习活动，请你也参与到以下的活动中来。 【活动一】啄木鸟行动 (1)在此活动中，全班同学将一起走上街头，去找错纠错，请你给纠错小组的活动起一个形象生动的名字。 可仿照活动三的名字 (2)在活动中(或平时的生活中)你发现了不少错别字，请至少列举两个误用错用的例子，并将其正确写法写下来。 ①一家快餐店名为“蒸霸天下”。正确写法：争霸天下。②某品牌电视机的广告宣称“薄彩众长”。正确写法：博采众长。 · 【活动二】论辩家开说 材料：据《青年报》报道，日前海南省出台相关办法，规定广告用字不得使用错别字和繁体字，不得用谐音篡改成语。而在上海，大街小巷或是电视广告中，利用汉字的谐音改编制作成的广告语随处可见。比如，某冰箱的广告语是“领鲜一步”，某牙膏的广告语是“牙口无炎”。上海市工商局相关人士透露，目前上海针对这些谐音广告还没有采取相关措施。 这个规定引发了社会各界的广泛关注，有人赞同也有人反对。同学们决定就此话题开展一次辩论会。请你根据下面的反方观点，写出正方观点