【课件】六上26《月光曲》.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册 贝多芬（1770-1827），德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。 10岁举行首次公开演奏会。12岁开始作曲。22岁定居维也纳，德国著名钢琴家。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。 他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。 《月光曲》是贝多芬作于1801年的一首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言一生一世要为贫苦人民作曲。1827年3月26日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。 ——贝多芬 幽静 蜡烛 陌生 记录 飞奔 纯熟 清幽 琴键 陶醉 恬静 莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间 断断续续 微波粼粼 lín shà 课文主要讲了一件什么事？ 第二次弹奏的曲子是不是贝多芬早已谱写好的？从哪些句子可以看出？ 贝多芬是在怎样的情境下创作出《月光曲》的呢？ 请认真默读3—8自然段，找出有关的句子、词语或者标点符号，并做好批注。 这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！ （盲姑娘是多么喜爱音乐，多么想去听音乐会呀！） 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。 （从皮鞋匠说的话中的两个“太”字，读出了皮鞋匠很爱妹妹，但他不能满足妹妹的要求，心里难过。） “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （盲姑娘很爱哥哥，也很懂事。） 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （贝多芬很同情穷兄妹俩，他是一个大音乐家，但他不拿架子，却还那样热情地要为盲姑娘弹奏。） “弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” “弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” （从这里的两个“！”可以看出盲姑娘确实很激动，她赞美贝多芬的钢琴弹得好。） “弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” （从“纯熟”可以看出贝多芬的钢琴弹得特别好，他弹琴的技术很高超，可以说是出神入化。可以看出盲姑娘确实很激动，她赞美贝多芬的钢琴弹得好。） 能用自己的语言把图上的情景描述出来吗？ 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 我会选 根据自己的理解，《月光曲》旋律的变化是（ ），并说出理由。 A 舒缓——明快——激昂 B 明快——激昂——舒缓 C 舒缓——激昂——明快 欣赏《月光曲》 展开自己丰富的想象，试一试你能看到怎样的图画。 小练笔 贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。 提示： ①交代清楚时间、地点、人物、事情。 ②贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习在写事中加入联想。注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容。 小练笔 贝多芬回到客店记录《月光曲》时，当时他可能怎么写？怎么想？请你写一段话。 提示： ①交代清楚时间、地点、人物、事情。 ②贝多芬在追记时，眼前可能出现了什么景象，学习在写事中加入联想。注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容。 课外拓展（三选二） 1.选一首你喜欢的乐曲，把自己想象到的情境写下来。 2.背诵课文8——10自然段。 3.上网或查资料进一步了解贝多芬。