模拟上课考核标准-.docVIP

教学设计评分标准（单项满分100分） 项目 内容 评分标准 等级评分 得分 前期分析（20分） 教学内容与任务分析 （10分） 明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 学习者分析 （5分） 学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。 教学重点、难点 （5分） 教学重点、难点分析正确。 教学目标阐明 （10分） 目标确定 （5分） 三维目标全面、均衡，领域区分正确。 A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 目标阐明 （5分） 目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。 教学过程设计 （60分） 教学环节 （10分） 教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。 A：54~60 B：45~53 C：36~44 D：0~35 学习方式 （20分） 体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。 教学方法 （20分） 能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。 教学媒体运用和教学资源开发（5分） 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。 形成性评价 （5分） 课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。 文档规范（10分） 内容 （5分） 内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。 A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 排版 （5分） 格式整齐、美观，布局合理。 总分 说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。 课件制作评分标准（单项满分100分） 项目 内容 评分标准 等级评分 得分 课件内涵 （60分） 科学性 （30分） 课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 A：27~30 B：22~26 C：18~21 D：0~17 课件演示符合现代教育理念。 教育性 （30分） 课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。 A：27~30 B：22~26 C：18~21 D：0~17 课件形式 (40分) 技术性 （20分） 课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。 艺术性 （20分） 画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。 A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 总 分 说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。 说课评分标准（单项满分100分） 项目 内容 评分标准 等级评分 得分 前期分析（20分） 教学内容与任务分析 （10分） 明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 学习者分析 （5分） 学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。 教学重点、难点 （5分） 教学重点体现学习水平、体现课程中的地位，难点体现知识特征。 教学目标阐明 （10分） 目标确定 （5分） 三维目标全面、均衡，领域区分正确。体现学生主体性。 A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 目标阐明 （5分） 目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。 教学过程设计 （40分） 教学环节 （5分） 教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。 A：36~40 B：30~35 C：24~29 D：0~23 学习方式 （15分） 体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。体现学习者特征。 教学方法 （15分） 能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。 教学媒体运用和教学资源开发（5分） 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。 A：[9，10] B：[7.5，9） C：[6，7.5） D：[0，6） 说课表达（30分） 语言表达 （20分） 语言清晰、简洁，运用得当。语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。 A：27~30 B：22~26 C：18~21 D：0~17 体态表达 （10分） 体态大方，手势恰当不做作。 总分 说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。 模拟授课评分标准（单项满分100分） 项目 内容 评分标准 等级评分 得分 教态 语态 （20分） 教态 （10分） 教态自然、亲切，不做作 A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 神态镇定，肢体语言配合恰当 语态 （10分） 语言和善、语调抑扬顿挫 表达清晰、流畅、语速适中 A：[9，10] B：[