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《上天的蚂蚁》的说课稿范文 　　 　　篇一：上天的蚂蚁说课稿 　　 　　教材分析： 　　 　　《上天的蚂蚁》是北师大版二年级上册第十一单元的第一篇课文，该单元以“努力”为主题展开。《上天的蚂蚁》是篇优美的童话，故事通过巨人和小蚂蚁对上天的不同态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大理想而一往无前的精神。告诉孩子们只有努力才能实现自己的理想，因此，利用关键词语分析人物特点，理解全文，是依教材特点教学的关键。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识本课生字新词。 　　 　　2、正确，流利，有感情的朗读课文，通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会小蚂蚁个小志气大，学习小蚂蚁为理想不懈努力的精神。 　　 　　3，学写两个生字。 　　 　　教学重点： 　　 　　1，掌握主要字词，在情景中理解词语，提升对课文的感悟。 　　 　　2，朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为理想不懈努力的精神。 　　 　　教学难点：通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会小蚂蚁个头小志气大，体会小蚂蚁为理想不懈努力的精神 　　 　　2，鼓励学生从努力的角度来理解蚂蚁的行为。 　　 　　教学流程及设计意图： 　　 　　1，蚂蚁图片导入，随机认识“蚂蚁”二字，继续渗透形声字学习生字。 　　 　　2，自由读文，初步感知。在教授新课一开始，让孩子们自由、大声地读课文，读准字音，读通句子，并思考文中出现了几个人物。随后认识字词。 　　 　　3、再读课文，指导朗读。 　　 　　分三部分进行： 　　 　　一、感受通天树的高；我先引导学生找到描写描写通天树高的句子，读出树的高，突出上天的难，重点指导“有一棵树，很高很高，搞得插入了云霄。”帮助孩子们体会通天树的高大。 　　 　　二、感受巨人的懦弱和胆小；引导学生在文中找出巨人表现的句子，读中感受巨人在困难面前表现出来的懦弱；抓住巨人的动作、语言、心理等重点指导学生读； 　　 　　三、感受蚂蚁的自信、坚强、勇敢贺努力。抓住蚂蚁的语言重点指导学生读。最后让学生思考巨人和蚂蚁谁更容易上天。通过对比他们形体差异体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力，从中学习蚂蚁的坚强，自信，勇敢，努力的品质。最后小结，渗透教育意义。让学生懂得只有不断努力，才能获得成功的道理，培养学生积极乐观的心态和战胜困难的勇气。 　　 　　另外，我还注重学生的说话训练，“———鼓励———：‘试一试吧！———’”但是在执教过程中我有许多的不足，首先，在指导朗读中，课堂后面时间仓促，导致人物对比不突出，没能更好地让学生从对比中体会巨人的懦弱，蚂蚁的努力；课堂上还不能很好地做到收放自如，没有关注到每一个学生的表现，问题提出后，没有给学生充分思考的时间，不能放手让学生自己寻找答案，总是迫不及待地把答案直接告诉学生，讲的内容太多太杂，结果教学目标没能完成，生字教学没有落实，课文也理解不透彻，自己说话重复啰嗦，讲的太然，讲的时候忘记点课件，驾驭课堂的能力欠缺，环节衔接不连贯，过渡不自然，希望各位老师提出宝贵的意见和建议，以便我在以后的教学中不断改进。 　　 　　篇二：上天的蚂蚁说课稿 　　 　　各位领导、各位老师上午好，我今天说课的题目是《上天的蚂蚁》。下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、四个方面来对本课进行说明。 　　 　　一、说教材 　　 　　1、教材分析 　　 　　《上天的蚂蚁》是北师大版二年级上册第十一单元的第一篇主体课文，该单元以“努力”为主题展开。《上天的蚂蚁》是一篇优美的童话故事，故事通过对比巨人和蚂蚁对“上天”的态度和做法，赞扬了蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。告诉孩子们只有努力，才能实现自己的理想。 　　 　　2、学情分析： 　　 　　二年级学生具有一定的提出问题，解决问题的能力，他们的观察能力、空间想象能力得到了初步发展。学习中喜欢动手操作，乐于合作交流，大部分学生能比较主动地探索新知，课堂表现活跃，敢于发表自己的见解与看法，有较好的学习语文的能力。 　　 　　3、教学目标 　　 　　1正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2练习照样子写句子。 　　 　　3了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”的品质。 　　 　　4、教学重点： 　　 　　1掌握主要字词，在情景中理解词语，提升对课文的感悟。 　　 　　2朗读课文，体会蚂蚁个小志气大，为理想不懈努力的精神。 　　 　　5、教学难点： 　　 　　通过巨人与蚂蚁的不同表现，在对比中体会小蚂蚁个头小志气大，体会小蚂蚁为理想不懈努力的精神，鼓励学生从努力的角度来理解蚂蚁的行为。 　　 　　6、教学准备：课件 　　 　　二、说教法 　　 　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统