苏科版七年级上册生物教案.pdf

七年级生物 《致同学们》 教学目标： 1．培养学生对生物课的兴趣，为以后的生物教学打下基础。 2．学生初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。 重点和难点： 激发学生对生物课的兴趣。 教学用具： 动物彩图，病例资料，书本彩图，课件 教学过程： 同学们，我们今天上什么课啊？（生物课） 这是同学们上初中后新开的课程之一， 相信你们都对这新的科目很好奇。 你 们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包括哪些 方面呢？（动物，植物，菌类） 我们先来看一些图片。 （出示生物发展史） 我们生活的家园地球的历史已经有 46 亿年了，但我们人类的历史只有一小 段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现 在还存在吗？首先我们来看一下。 （简单介绍） 这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。 那生物除了动物之 外还有其他吗？像我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树， 为什么有的树能 长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我 们看不见的生物在我们身边。大家说一下？ 刚才我们所说的动物， 植物，微生物那都是一些生命的现象， 我们书本上 《致 同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生 命活动规律。 我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高， 这就 是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。 我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了 七年级生物 好多生物学用在其他方面的例子， 我们看看图 3 中的幼儿预防接种， 同学们都有 接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒， 只是它 的毒性很小， 对我们人体无害， 但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的 抵抗能力，以后遇到毒性大的病毒也不怕了。 （还有书本上的其他例子逐步介绍。 ） （学生提出问题再讨论解决） 我们生物课是一门新课程， 很多同学对生物课的课堂要求不是很明白， 现在 我提出几点要求，希望同学们认真遵守： 课前十分钟预习，课堂积极发言（占总分 10%） 课外作业按时单独完成（占总分 10%） 课堂上的实验课，讨论课可互相讨论问题，但要保持课堂纪律 实验课，探究课布置的准备工作要做好 七年级生物 认识生物 第一节 生物的特征 教学目标： 1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特 征。 2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析 问题和解决问题的能力。 3． 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表 达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。 教学重点和难点： 1．引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重 点。 2． 一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。 课前准备： 生物的录像。 有关生物与非生物的图片。 教学课件 教学过程： 引入：放录像，让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。 引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识， 说明生物的 特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、 记录员、发言人。 小组研究讨论结束后， 可