九年级语文上册课件-.敬业与乐业 部编版.pptVIP

梁启超 教学目标 1、弄清本文的主要观点及论证思路，领会“敬业乐业”的主旨。 2、初步理解举例论证和道理论证的方法，能找出本文所使用的论据。 3、理解积累相关词语，经典语句、格言。 4、了解“敬业”与“乐业”的重要性，并用敬业与乐业的态度对待生活。 梁启超(1873—1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称康梁。他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文学、史学、哲学、宗教及文化艺术等诸多领域，都有较深的造诣。著有《饮冰室合集》。 走进作者 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，以“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。 背景资料 1、表达方式： 2、三要素： （1）论点： （2）论据： （3）论证： 议 论 论 点、论 据、论 证。 作者的见解和主张。 ①一个中心论点。 ②有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。 提出论点的理由和根据。 类型：①事实论据 ②道理论据 用论据证明论点的过程和方法。 议论文常识简介 读准字音 旁骛(???? )??? 惟其(??? )衔着( ???? )??? 佝偻(?????? )( )骈进(???? )??? 亵渎(?????? )( ) 强聒不舍( ) 承蜩 （ ） wù wéi xián ɡōu lóu pián xiè dú ɡuō tiáo 亵渎： 骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 旁骛： 强聒不舍： 不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句话的意思。 安定地生活，愉快地工作。 在正业以外有所追求。 唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 轻慢，不尊敬。 并排前进。 词语解释 言不及义： 敬业乐群： 不二法门： 主眼： 理至易明： 言行相顾： 说不到正经事上。 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 最好的或独一无二的方法。 重点、主旨。 道理极容易明白。 言行一致。 提纲编写方法： 首先顺应文章的逻辑思路，画出关键词语和重点词语；然后标出论点，注明论据，最后在纸上写出提纲。 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 （1） （2～8） （9） 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 总结全文，勉励人敬业乐业 总 分 总 ▲论据： 事实论据：有在生活中的实例；有古代、外国名著中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验。 道理论据：主要是流传至今的名言警句。 第二部分（2～5段） 论述“有业”的必要 引用孔子的话是（道理论据) 举两种人的事例(事例论据） “饱食终日，无所用心”之人 “群居终日，言不及义，好行小慧”之人 反面举例论证 举百丈禅师的故事（事例论据） 正面举例论证 讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（道理论据） 从正反（有业、无业）两方面对比论证 (1)作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗? ⑸文章说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政 治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人引用拿破 仑的话说：“不想当元帅的士兵就不是好士兵。”讨论一下，你对这个问题究竟怎么看？ ⑷文中说：“劳作便是功德，不劳作便是罪恶。”你赞同这种说法吗?联系现实生活说说你的理解。 ⑶你认为“人生合理的生活”应该是怎样的? (2)如何理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？ （1）文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”。所以，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一件有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 （2）有些人对自己的工作觉得苦，作者的意思是苦和乐都在你的内心，而不在客观的事情。 （3）“合理的生活”，首先要有一份正当的职业（或做一件有价值的事情），不能“饱食终日，无所用心”。对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。 （4）示例：作者“劳作便是功德。不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活，并不都是只有“劳作”，“休闲”也是人生的重要内容。而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。正如“人不是为吃饭