学以致用——高职高专英语专业教学理念与方法 北京师范大学外.pptVIP

二、如何体现“学以致用”教学理念？ 高职高专英语教学应突出实际语言运用能力的培养,避免“知识型”、“学术型”或“考试型”的教学; 注重核心语言运用能力的培养，避免过早追求“职业英语”的倾向; 注重学与用的紧密结合，积极尝试“在用中学”的教学途径； 强调可持续发展能力的培养，避免“急功近利”的倾向; 使用真实、地道的当代英语语言材料，而不是想象的、编造的或过时的语言； 使用既具有人文性又具有实用性的多模态语言学习材料； 教学内容应该包括知识、技能、经验、文化、学习策略等； 在注重语言基础知识的同时，全面培养学生的听、说、读、写等语言技能及综合语言运用能力。 采用输入与输出相结合、理解与表达相结合、体验与分析相结合的教学途径：热身+激活?语言输入?语言聚焦?语言运用?拓展学习?文化与策略； 课堂教学以学生活动为主，使学生在分享知识与经验、协商讨论、分析对比、探究与发现等学习活动中接触、体会、理解和使用语言； 教学中应避免过多的讲解、过多的机械操练、过多的应试练习、过多的死记硬背。 公司 徽标 学以致用——高职高专英语专业教学理念与方法 北京师范大学外文学院 程晓堂2009年4月 厦门 * 一、如何理解“学以致用”的教学理念? 学以致用是综合使用语言知识与技能，而不只是使用语言知识； 学以致用是为了实际需要而用，不是为了考试而用; 学以致用是指在学习、生活和工作中用语言，而不只是为了日常交流而用； 学以致用是为了今后可持续发展而用，而不一定是立即使用。 三、如何实现“学以致用”的教学理念？ 致用英语系列—《综合教程》 * Learning to Learn Cultural Tips Extension Project Language in Use Reading Around the Topic 致用英语系列—《综合教程》 * 《综合教程》 * 《综合教程》 * 《综合教程》 * 《综合教程》 * 增长学生知识和生活经验 《综合教程》 * 注重培养自主学习能力 * Thank you! * * * * * * * 公司 徽标