语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《项脊轩志》课件8.pptxVIP

项脊轩志 归有光;归有光;清朝姚鼐编《古文辞类纂》，于元、明两代的作家中，独取归有光，把他作为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。他的作品能以清淡朴素之笔描写事物，感情真挚，记事生动，“不事雕琢而自有风味”，而风韵超然。时人有“明文第一”“今之欧阳修”的赞誉。 ;解题;解决字音;词类活用;解释字词;特殊句式;请找一找本文文眼。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 这句在文中有什么作用？ 承上启下，实现过渡。 作者因何而喜？ 修葺复新之乐，庭室闲雅之趣。;说“悲”却未用“悲”字，用了哪两个同意义的动词？ “泣”和“号” ?因什么而泣，又因什么而号呢？尽量用原文词语。? 怀念先妣而泣，瞻顾遗迹，念及大母而号。 先妣、大母各指谁？ 一“泣”一“号”和“哭”有区别吗？ “哭”强调动作，“泣”和“号”着重情感流露，“号”比“泣”程度深。 作者为何对后事是“长号”？;作者之悲包括哪些人事的感叹呢？? 家道变故 至亲仙逝 功名艰辛 夫妻两隔? ;课文第4段通过哪几个生活片断来抒写作者当年与其妻的亲密感情的？? 项脊轩中原是作者一人独居，或“啸歌”，或“兀坐”，以诗书自娱。 “后五年，吾妻来归”， “时至轩中，从余问古事，或凭几学书”。 “吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？’” “其后六年，吾妻死，室坏不修”。 这一段记叙，语言平实，而无限伤感溢于言外。 ;这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结。这样的写法有什么好处？? “言有尽而意无穷”。 “庭有批把树，吾妻死之年所手植也。” “黯然销魂者，唯别而已矣！” 这一句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。;本文的线索是什么？? 一条是项脊轩的兴废变迁， 一条是作者的思想感情变化。 “然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，在文中起承上启下的作用，引起了对家庭生活琐事的回忆，而这些事又都与项脊轩有关，都表现了作者的悲哀之情： 一是写了大家庭的分崩离析和破落，表现作者对家庭衰败的哀痛； 二是写母亲对子女的无微不至的关???，表现了作者对母亲的怀念； 三是写了祖母对作者的牵挂、赞许和期盼，含蓄地表达了怀才不遇、功名未成、辜负亲人的抚育和期望的无限沉痛的心情； 四是写了亡妻生前在轩中的生活片段和轩以后的变化，表达了作者对妻子的真挚情意。;特点;课文中用了不少叠字，试把它们找出来，并说说它们在文中所起的作用。? 摹声、绘景、状物，以增加形象性和音乐美。? “寂寂”来烘托环境之清静 “往往”来渲染门墙之杂乱 “呱呱”来描摹小儿的哭声 “默默”来状写作者攻读之刻苦 写月下之树随风摇曳，用“珊珊” 写枇杷树高高耸立，用“亭亭”。 用双叠字，摹声更为真切，状物更为细致，写景更为生动；而且诵读起来，音节和谐，更富美感。 “随物以宛转”，“与心而徘徊”（《文心雕龙·物色》） “在艺术里，感性的东西是经过心灵化了，而心灵的东西也借感性化而显现出来了”（黑格尔《美学》第一卷）