语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《项脊轩志》课件28.pptxVIP

;项脊轩志; 字熙甫，号项脊生，人称震川先生，昆山（江苏昆山）人。明代著名散文家。 出生于累世不第的寒儒家庭。少年好学，但仕途坎坷，前后历8次会试。 嘉靖21年（1542）迁居嘉定（上海嘉定），读书讲学，远近从学者常达数百人。 60岁中进士，初任浙江长兴县令，后被大学士高拱推荐，任南京太仆寺丞，留在北京掌内阁制敕房参与撰修《世宗实录》，积劳成疾，66岁卒于任上。;归纳归有光资料; 他的散文的特点是： ①即事抒情，真切感人。 ②注重细节，刻画生动。 ③篇幅短小，言简意赅。 ④结构精巧，波折多变。 代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 ;项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在项脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。 ;政治政治;1、读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷： ;顷qǐng之;本文人称代词;2、读准句读;1、重点词语 方丈：古今异义。 日影反照：反射。 室始洞然：明亮洞彻的样子。 亦遂增胜：光彩。 迨诸父异爨：及，等到。 凡再变矣：凡，总共。再，两次。 而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。 相为应答：表示动作偏指一方，她。 ;久不见若影：你。 （表第二人称的词：汝、尔∕而、若、） 何竟日默默在此：全部，整个。 比去：比，及，等到；去，离开。 殆有神护者：大概，恐怕。 （知己知彼，百战不殆：危险。） 吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。 吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。;他日汝当用2,8 以当南日1,3;某所，而母立于兹2,4 吾妻死之年所手植5,1;为;;3、词类活用;4、文言句式;项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无 可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。 ;分析课文;余稍为修葺，使（之）不上漏。前辟四窗，垣墙周 庭，以当南日。日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹 木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 ; 2、经过修葺后的项脊轩变得怎样了？ ;借书满架，偃仰啸歌；冥然兀坐，万籁有声；而庭阶 寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半 墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。;3、作者对这样的书斋，是怀着怎样的感情来写的呢？从中可以看出作者怎样的特点？ ;分析课文;对比描写写景为主景中含情;分析课文;然余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异 爨，内外多置小门墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。;分析课文;分析课文;家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世。先 妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余 曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀， 呱呱而泣；娘以指扣（于）门扉曰：‘儿寒乎？欲食 乎？’吾从板外相为应答……”语末毕，余泣，妪亦泣。;归家三代女人的形象之一;余自束发读（于）书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿， 久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去， 以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可 待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日， 令人长号不自禁。; 祖母对束发轩中的孙儿备至关怀，念念不忘的是光宗耀祖。亲情的慰安与督责里，底蕴是真诚的赏识。祖母情发乎衷地款款过访、喃喃自语和切切劝勉，举手投足间全是对孙儿的至爱，更可以看作是母爱亲情的一种延续。 ;悲　思念、悼亡之情;轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。 余扃牖而居，久之，能以足音辨人。? 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。……; 余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余 问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰： “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻 死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复 葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常 居。 庭有批杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如 盖矣。;悲　思念、悼亡之情; 在项脊轩日益衰颓里，妻子的来归是作者人生的一抹亮色 ，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁有妻伴读，迥异于独处时的冥然兀坐；或问或答，有教有学，其乐也融融；述诸小妹语见证了妻对阁子的牵挂，益显妻对作者的深情；妻死之年手植枇杷，今已亭亭如盖矣。 这种收尾，言淡情浓，余音袅袅，教人