电动机正反转控制线路(说课).ppt

* ????? ?? ?? ?? · 课后评价 * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? * ????? ?? ?? ?? 第*页/共32页 电动机正反转控制电路 · 目录 I 教材分析 1 II 教法设计 2 III 学法指导 3 IV 教学过程 4 V 课后评价 5 · 教材分析 地位与作用 《三相异步电动机的正反转控制线路》是《电工电子技术》（水利水电出版社）第五章第二节的内容，是《常用低压电器与控制电路》这一章的重点内容。 三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。 · 教材分析 · 教材分析 教学目标 1） 通过分析正反转控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 　　2） 通过引导学生分析工作原理，培养和训练学生综合分析电路的能力。 · 教材分析 重点、难点 重点：理解三相异步电动机的正反转控制线路的工作原理。 　　难点：接触器联锁正反转控制线路的工作原理。 设计依据：（一是根据教材的知识体系，本节课在这一章中具有承上启下的作用；二是正反转控制电路在生产实际中有着广泛的应用；三是在自动控制电路中此电路是重要的控制环节。） · 教材分析 教材处理 在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。 利用前一种电路引出后一种电路改进的方向来作为一根主线，采取提出问题、分析问题、解决问题的方法来处理每一个相对独立的电路，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”，变无序为有序，使学生感到难点不难，重点突出。 · 目录 I 教材分析 1 II 教法设计 2 III 学法指导 3 IV 教学过程 4 V 课后评价 5 · 教法设计 总体教学构想突出两点： 一是突出知识结构 二是绘图和识图 将以往的读图发展成为识图、绘图、填图和说图的教学模式。 　　 · 教法设计 第一、以激发学生学习动机为主线，充分运用现代化的教学手段，以提问、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，调动学生的非智力因素。 第二、以知识结构为基础，把电动机正反转的控制线路采用渐进分析的方法进行讲解，这样就把教师的认知结构轻松转化为学生的认知结构。 　　 · 教法设计 问答法 讲授法 启发教学法 练习法 多媒体演示法 教学方法和手段 教学方法 · 目录 I 教材分析 1 II 教法设计 2 III 学法指导 3 IV 教学过程 4 V 课后评价 5 学习主动 性不强 · 学法指导 学情分析 学习积极 性不高 学生基础较差 学法指导 通过教师创设形象生动的教学氛围，放手让学生在疑问和探索中循序渐进的分析正反转控制电路。 整体授课采用教师讲解与学生练习交替进行的方法，通过教师启发引导学生：第一点，会利用前后联系、分析对比的方法寻求一种更加完美的电路；第二点，让学生会利用逻辑分析、图文转换等方法分析电路。 · 学法指导 · 目录 I 教材分析 1 II 教法设计 2 III 学法指导 3 IV 教学过程 4 V 课后评价 5 · 教学过程