语文必修ⅱ苏教版第三专题版块三《落日》课件.pptxVIP

;专题三 历史的回声;以史为鉴 1.我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪！我们骄傲，中国是四大文明古国之一！我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化！我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。; 英国人来了，无耻呀！他们不是带着友谊，而是带着毒品鸦片来的，仗着他们的洋枪洋炮打开了中国的国门。 法国人来了，野蛮啊！强盗们不是带着和平，而是带着抢劫之心来的。他们和英国人烧毁了文明世界的瑰宝——圆明园。 葡萄牙人来了，可憎啊！一个弹丸小国，也从四亿多人口的中国生生地割去一个澳门！; 最残暴最无耻的日本人来了，他们不光要我们的财物，他们还要我们的土地，甚至还要我们亡国灭种！在所有欺负中国的帝国主义国家中，日本人侵略我们最久，给我们带来的伤害最重，灾难最大！他们在中国横行霸道八年啊，他们杀光烧光抢光，他们哪里是人，分明是两条腿的野兽啊！ 不能遗忘！中国民族的一段段血泪史！ ——《勿忘国耻》; 2.历史会永远记住这一天。1945年8月15日，日本无条件投降。在这一天，抗日战争以中国人民的胜利和日本法西斯的失败而结束。 岁月的脚步匆匆走过60年。黄河边上的硝烟已随风而散，历史仿佛已经远去。但是，从卢沟桥头卷起的那场战争留下的教训却是刻骨铭心的。对于中华民族来说，那是永远的国耻，永远的奋争，也是永远的追思。 ; 历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。将那段历史仅仅理解为灾难与愤怒，而不从中寻找其内在逻辑，理解其复杂性，则同样辜负了那些身经灾难的一代人的流血付出。 那段历史留给我们的不仅是悲痛欲绝的哀伤、洗刷不尽的血泪、永志追思的英烈和伟岸壮阔的史诗，更是追求和平的渴望、永不再战的期盼、强国富民的决心。 ——《铭记历史，振兴中华》;随军记者朱启平 朱启平(1915－1993)，原名朱祥麟，浙江嘉兴人。1933年南京金陵中学毕业后，考入北平燕京大学医学预科。“一二·九”运动爆发后，改读新闻。1944年受《大公报》派遣前往美国太平洋舰队任随军记者。1945年9月2日，参加了美国“密苏里”号战舰上日本向同盟国投降的仪式，写成传诵一时的通讯《落日》。之后，被派赴美国任驻美特派员兼驻联合国记者。1960年经廖承志提名，调到张家口解放军外国语学院教外语。1978年，调到香港《大公报》任编辑部副主任。著有《朱启平新闻通讯选》。; 1945年9月2日上午9时，日本在泊于东京湾内的美舰“密苏里”号上签字投降。当天，《大公报》战地记者朱启平和黎秀石就在舰上，距签字桌不过两三丈远，目睹了历时18分钟的受降仪式。 ;wéi;shí;宣;三、用准词语 (一)词语辨析 1．场所　场合;辨 一 辨;2．目不暇接　应接不暇;辨一辨; (二)词语解释 1．词义理解 (1)天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。 (2)不可一世：自以为在当代没有一个人能比得上，形容极其狂妄自大。 (3)曾几何时：时间过去没有多久。 (4)厥功甚伟：他们的功劳很大。厥，代词，其；甚，非常，很。 ; 辨析： 。;[内容提要];[结构概览];一、阅读课文开头部分，回答下面问题。 (1)梳理行文脉络; (二)解读文本精要 1．第一部分在全文中有什么作用？ [对应考点：分析段落作用] 提示：总起全文，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下了基调。; 2．课文开头为什么要强调时间是“9时10分”？强调“距离日本签降代表约两三丈的地方”有什么作用？ [对应考点：分析句子作用] 提示：提到“9时10分”，目的是体现这次投降仪式意义的重大，值得记入浩瀚的史册，因为随着日本军国主义的投降，第二次世界大战才真正结束。同时也体现一种气势，收到庄严肃穆的效果。提到具体的地点，目的是突出现场感与真实性。; 3．第3段的景物描写有什么作用？ [对应考点：分析景物描写的作用] 提示：舰着新衣，国旗飘扬，马达欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。; (二)解读文本精要 4．描述这样重大而又严肃的仪式时，为什么要写“毛头小伙子水兵”的轻笑？ [对应考点：分析人物的作用] 提示：写水兵们的轻笑，一是因为现场的确发生了这样的事情，是纪实性的