语文必修ⅳ苏教版第三专题版块二《虞美人》课件.pptxVIP

;悦读主题　人生情怀　　　　　　　应用指数：☆☆☆☆; 千里莺啼，村郭酒旗，正是江南好风景，可哪有欣赏的心情。来到汴京，一晃已有三个春秋，不，疑似三十年或者更长。为什么我要生于帝王之家？天啊，谁让我寄人篱下，谁让我满腔风情？命耶！时耶！ 望着窗外雨帘的后主，又生发一地感慨，可又有谁听到呢？也许天上的风，也许无声的小楼。如果没有国破家亡，现在应是鼓瑟琴鸣，美酒好词吧！夜渐渐深了，凉飕飕的风透过窗台，吹进我的被褥，自然的风雨，怎敌得过我内心的暴雨狂风，风冷，心更冷，就让我入梦吧，让梦再回江南，回到我的世界。; 在后主的梦中忘记了身在他乡，过着朝不保夕的生活，忘记了自己还是北宋的囚客，只顾欢乐歌舞。也许这怪不得他，谁让锦衣玉食的过去出现在他的身上，如今的一切又怪得了谁呢？ 伤心的人啊，独自别去斜倚栏杆，过去已走远了，只是一场荒唐的梦，命运的捉弄。眼前的一切不过是一场幻境，这一切的一切总会消失，而我也不将存在。我的南唐，你是我梦的舞台，戏唱完了，你也落幕了，而我这主角也该休息了，长久的休息。美丽的江山啊，离你远去是如此的简单容易，想去见你却好比身登蜀道，难于上青天！水带走了我的一切，带走了没有我的春天，那东流的花瓣啊，可记得我的名字，还有一个人在等待你的归来。梦啊，飞到天上吧，把我独自留在这个冷漠无情的人间。; 因为词让我们记住了后主李煜，李煜又让我们记住了南唐，丢了南唐的李煜，留给我们的是一曲又一曲的悲歌。读李煜词，让我们为南唐而悲伤。;一、作者档案;作品;简介; 二、人物颂歌 绝代词人，薄命君王——李煜 李煜，一走走了千余年，将四十余年来家国梦写入诗歌，将自己交给历史。 李煜，一走走了千余年，将满腔遗恨交给长江，将三千里地山河常装心间。; 从“红锦地衣”的南唐后主，到“故国不堪回首”的宋室囚徒，词人李煜呵，谁能体味你天上地下的身世沦落？谁能明了你内心“离恨恰如春草，更行更远还生”的巨大沉痛？世人说，亡国的代价铸就了你可追唐诗的非凡成就，你认可么？你愿意后人称呼你“南唐李后主”还是“词人李煜”？可惜你不能回答，也许你不屑回答。或许你在乎的，只是无法与自己的家国再进行交谈，不管是用脚步还是视线。 一江春水向东流。; 江河卷走了一切，却卷不走你的离愁别恨。匆匆的流水，因你的惨痛变故和心事婉约而多情地歌唱着，歌唱着你的屈辱、黯然以及落寞。 千年李煜，是因为那些平民化的质朴的诗歌。人们记住的是一位词人，而不是一位帝王！;yú;忍受。;三、名句默写 1．春花秋月何时了？______________。 2．问君能有几多愁？_____________________。 3．______________，斜光到晓穿朱户。 4．______________。独上高楼，望尽天涯路。;[本课考点提炼]; 一、相关背景 《虞美人》 宋太祖开宝八年(975)，宋军攻克金陵，李煜投降，被送往汴京(今河南开封)，封违命侯，实被软禁。宋太宗太平兴国三年(978)，李煜作此词，命乐伎在他的生日七月七日之夕演唱，太宗震怒，加上徐铉出卖，太宗便下旨用牵机药将李煜毒死。李煜死时年仅41岁，这首《虞美人》就成了他的绝命词。;《蝶恋花》 晏殊早年显达，诗酒成为他生活的中心。晏殊的词作善于造语，像“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这种苦心刻画而又不显斧凿痕迹的丽句，在他的词中十分多见。他在写景方面具有特色的作品比较多，影响较大。; 二、主旨领悟 《虞美人》 本词通过今昔交错对比，流露出强烈的故国之思，并把亡国之痛和人事无常的悲慨融合在一起，具有强烈的感染力。 《蝶恋花》 这首词是写离别的词，上阕写景，借景传情，抒发了词人迷离而又孤寂的心情；下阕写人，写主人公的相思与期待，意境深远。;三、行文脉络;提示：一个“又”字点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。;提示：这是以水喻愁的名句。把抽象的感情具体化，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；愁思又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。;提示：上片“春花秋月何时了”写的是眼前实景，接着转入对往事的回忆之中，“往事知多少”，这里虚写，含有韶光易逝的感慨。忽然又转到眼前的景物上来——“小楼昨夜又东风”，于是登楼遥望，然而“故国不堪回首月明中”，这又是虚写，作者再一次沉入到对往事的回忆中了。下片一开始虚写“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，他把“雕阑玉砌”与“朱颜”对照着写，饱含物是人非之感，最后他把这一切集中到一个“愁”字上来。以愁驭文，行文跌宕起伏。;鉴赏古代诗词中的虚实结合 解读：“虚实结合”是指现实的