语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《陈情表》课件264.pptxVIP

;教学目标展示;作者简介;背景简介;指导学生朗读;指导学生背诵课文;对照注释翻译全文;二、注意以下虚词的词义和用法 以：臣以险衅??? 臣以供养无主? ? 　　猥以微贱?? 臣具以表闻? 圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山?? 　　无以至今日?? 三、复习：通假字 　　夙遭闵凶　　　　 零丁孤苦 　　常在床蓐 　　四十有四 ;四、辨析古今异义词;解 题反复诵读，体会“情”在文中有几层含义？谁向谁陈情？为何要陈？如何陈？结局怎样？;自由诵读第1段;自由诵读第2段本段分几个层次？各自的重点是什么？;具体研习第3段;具体研习第4段;1.为李密的言辞和情理所动； 2.彰显孝治天下的恩德。 ;讨 论;情感教育１.作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。２.在金钱至上、亲情日趋淡薄的今天，尊重父母、关心长辈、赡养老人是我们应该做却最容易遗忘的事情。常回家看看，愿天下所有父母不再有孤独！;　　　　　　　　　 　　　　　　　品析构思艺术 　　对作者而言，祖母情深似海，卧病在床，无人奉养；皇上恩重如山，圣旨难违。作者是如何解决“忠孝不能两全”这一问题的？ 　　 提示： 　　本文出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理。 　　全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。 ;找依据;;赏 析 语 言;　　　　　　　　　小　　结　 　　　　　　　　　　 一、四字骈句，语势连贯紧凑，以情动人，让晋武帝化严为慈。 二、对偶句，运用对仗工整的对偶句式，使语气强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情得以强化，更具说服力。 三、比喻句，形象生动，感情浓烈，富有感染力。 ;思考研究