2012年数控技术专业组工作计划.docVIP

PAGE PAGE 3 数控技术专业组工作计划 （2012） 根据 “学校五年发展规划”， 2012年是我校继续加强基础设施建设、扩大招生规模、推动教学改革、提升内涵的关键一年。根据学校的要求和实际情况，2012年数控技术专业组工作的总体要求是：扩大招生规模、加大师资培训力度、改进教学方法、加强课程体系改革、启动精品课程及示范专业建设等。借省级示范性学校建设的契机，切实提升我校的办学水平和教学质量。 1、加大招生力度，扩大招生规模 2011年由于学校基础设施建设，招生不理想。2012年本专业组必须要加大招生力度，完成计划招生400人的招生任务，其中在校生招生240人，学籍互通生160人。为了完成招生任务，本专业组在2012年派4名教师参与招就办的招生工作，并在2011年的学籍互通生中做宣传工作，争取部分在高中学习跟不走的学生直接报名就读我校相关专业，作为2012年新生。 2、加强师资培训，提高教师业务水平 （1）按照学校“青年教师培养方案”，加强青年教师的培养工作，提高其技能及教学水平。具体措施有：一方面继续推行“青蓝工程”计划，建立“一对一”师徒结对关系；另一方面选派部分教师到工厂、企业实习，2012年本专业组应有2人次，并尽量延长单人次实习时间。 （2）2012本专业组派2名数控技术老师外出培训，由学校出资，要求培训人员必须掌握数控车床、数控铣床/加工中心的操作。 （3）开展课堂现代教育技术教学工作，每期至少组织教师培训1次。另外继续积极开展听课、说课、公开课、示范课活动，提高教师课堂教学水平。 （4）加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的业务水平和技能水平。要求年轻专业课教师利用课余时间，本着不怕苦、不怕累、不怕脏的精神，到车间学习相关工种的操作，并作考核记录。 3、深化专业教学改革，改进教学方法 教学质量是专业发展的源泉，数控技术专业组2012年在总结前几年经验的基础上，将进一步深化专业教学改革，实现由量变到质变的过程。 （1）在“车工工艺与技能训练”、“数控车削编程与操作”、“数控铣削编程与操作”、“CAXA制造工程师”等课程实行项目式教学法的基础上，进一步探索新的教学方法，如行动导向教学法、探究式教学法等。 （2）深入校企合作，实训引领教学。明确专业培养目标，职业学校是为企业输送技能型人才，专业教学要符合企业的需求，通过深层次的校企合作，才能了解到企业的用人标准。本学期将力争与兴富祥、电梯厂两家企业达成合作协议，逐步深入合作领域，让更多的专业教师、学生深入到工作一线，熟悉专业的具体应用，并在教学中将企业的实际项目引入到教学中，让学生更有针对性的进行技能训练。 4、加强课程体系改革，整合课程资源 数控技术专业的发展和变化很快，结合行业发展需要，适当的调整教学内容和计划，整合专业课程是必不可少的。 （1）2011年底之前要完成本专业组所有专业的学分制教学计划，完善“综合素质活板块”及“专门化方向技能拓展板块” 课程，并全面推行学分制。 （2）基于行动体系课程改革的需要，2012年7月前，要进一步修订2011年制定的各专业学分制教学计划，作为2012级新生使用，尽量使各专业的课程体系标准化、科学化。 5、改变实训教学模式，提高学生学习的积极性 根据以往一半时间在教室学习理论，一半时间在车间学习操作技能，容易出现学生知识与理论脱节的现象。在12年的实训教学中，我们将《数控车削编程与操作》、CAD/CAM改为理实一体化教学，努力做到理论与实践合一，车间与教室合一，让学生在做中学。 6、打造精品课程，创建示范性专业 2012将通过打造精品课程，创建示范性专业，让学生找到兴趣点，激发学生学习动力，提高对专业学习的积极性。另一方面，通过精品课程、示范性专业，启动名师工程，让名师带动其他专业教师的成长，利用名师的社会效应，提高专业吸引力。 （1）在2012年，本专业组将启动“数控车削编程与操作”、“数控铣削编程与操作”、“机械制图”、“CAXA制造工程师”等的精品课程创建工作，力争在2015年前通过省级精品课程的评估。 （2）在2012年，本专业组还将将启动“数控车削编程与操作”、“CAXA制造工程师”两个专业的校级及州级示范性专业的创建工作，力争在2015年前通过省级示范性专业的评估。 详见《数控技术专业组2011-2015年精品课程、示范性专业、实训基地建设计划》。 7、抓好技能大赛，提高学生技能 2011年技能大赛数控技术专业组取得了一定成绩，展望2012年大赛，更多的是压力和挑战。2012数控专业将全力备战省技能大赛与州技能大赛 具体工作是：、 （1）开学初2月份做好师生的技能大赛动员工作，强调技能大赛的重要性; (2)3月15日以前做好学生的选拔工作，组织学生进行强化训练，并制定训练方案； （3）3月15-5月15