五年级下册语文草船借箭人教部编版 (2).pptVIP

他不知道诸葛亮接船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 识人心 　　“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” 　　 “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” 　　 为了撤退的方便，节省时间。顺风顺水 懂地理 　　“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。” 诸葛亮为什么要把船连接起来？ 为了增大受箭面积。 　　“诸葛亮下令……，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 为了制造进攻的假象。 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不了他！” 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。 　　诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？ ②晓地理 ①知天文 ③识人心 知天文 懂地理 识人心 “ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。” “ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。” “天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。 体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。 体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 诸葛亮的性格： 足智多谋 料事如神 宽宏大量 谦虚有礼 大将风度 周瑜的性格： 气量狭窄 妒才忌能 　　　　阴险狡诈，表面客气， 　　　　暗藏杀机。 　　　　从容镇定，了然于心， 　　　　胸有成竹。 鲁　肃：忠厚老实，诚实守信。 曹　操：十分谨慎，生性多疑。 周　瑜： 诸葛亮： 根据课文内容填空。 　　《草船借箭》是我国著名长篇历史小说 　　　中的一个故事。文中写的人物是　　、 　　、　　、　　，其中主要人物是　　。 “草船借箭”的表面起因是　　　　　　　　， 实际起因是　　　　　　　；这件事的结果， 表面是　　　　　　　，实际是　　　　　。 从中看出，周瑜是一个　　　　　　　的人。 人物关系分析 神机妙算 借造箭加害 周瑜 派 鲁肃 诸葛亮 曹操 借箭 依靠 挫败 打探 帮忙 课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？ 1.从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。 3.用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。 2.联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。 　　草船借箭的“借”字用得很妙， 它集中体现了诸葛亮的才智和胆略 以及足智多谋的头脑，既挫败了周 瑜的暗算，又不至于和周瑜发生正 面冲突，顾全了孙刘联合的大局。 把故事编成了文字： 草船借箭不寻常， 要论成败有文章。 都督周瑜欲陷害， 孔明先生巧应对。 妙算天文雾漫天， 通晓地利蒙曹操。 洞悉人心妙计成， 箭如雨下满载归。 神机妙算诸葛亮， 世世代代美名扬。 喜欢的同学读一读，也可以背诵下来。 有关诸葛亮的歇后语和成语 歇后语: 诸葛亮的鹅毛扇 —— 神秘莫测 诸葛亮三气周瑜 —— 略施小技 诸葛亮借箭 —— 有借无还 诸葛亮用兵 —— 神出鬼没 诸葛亮哭周瑜 —— 假戏真做 诸葛亮草船借箭 —— 满载而归 诸葛亮斩马谡(sù) —— 不念旧情 诸葛亮焚香弹琴 —— 故弄玄虚 成语： 草船借箭、三顾茅庐、 万事俱备，只欠东风 1. 分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。 4. 默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，在用