第1课《消息二则》ppt优秀课件.pptVIP

* * 1 消息二则 情境导入 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 课时目标 1．掌握新闻相关知识，了解新闻的历史背景。 2、培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。 3、把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 4、培养正义感、自豪感，激发爱国主义热情。 作者档案 毛泽东（1893年—1976年），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 文题解说 《我三十万大军胜利南渡长江》：以极其凝练的语言报道了我军顺利渡江的事实，点明了中心。 《人民解放军百万大军横渡长江》：点明了本则新闻的人物和事件。 写作背景 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石一面玩弄和平阴谋，一面加强长江防线，企图取得喘息时间，重整军备，卷土重来。1949年4月20日，国民党政府拒绝在国共双方和谈代表团拟定的国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布了《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战命令。解放军部队共100万人于当晚发起渡江战役，在长达500余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。 生难字词 芜（ wú ）湖 摧（ cuī ）枯拉朽 溃（ kuì）退 诸（ zhū ）城 殷（yīn ）家汇 签（ qiān ）订 督（dū ）战 无锡（ xī ） 课文解析 整体感知 《我三十万大军胜利南渡长江》 阅读课文，标画出消息结构的各个组成部分和要素。 标题： 。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体： 。 结语：人民解放军……的命令。 时间：1949年4月20日 地点：长江前线 人物：人民解放军三十万大军 事件： 。 我三十万大军胜利南渡长江 我三十万大军胜利南渡长江 渡江战斗 …… 进击中 课文解析 整体感知 《人民解放军百万大军横渡长江》 1、填空。 第一部分（导语）： 。 第二部分（主体）：具体介绍三路军的作战情况，点明渡江战役的意义。 2、导语前面的电头起什么作用？ 简述渡江战役成功 电头写明通讯社的名称、发电时间，说明材料真实可信，消息及时。 课文解析 精研细读 《我三十万大军胜利南渡长江》 “新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？ 是新闻的电头，交代了发电单位、发电时间和 地点。电头的作用：表明材料真实，报道及时。 课文解析 精研细读 《人民解放军百万大军横渡长江》 1、新闻的基本特征是用事实说话，那么是否可融入作者自己的感情呢？ 可以。渡江人数（百万），渡江区域（１０００余华里），渡江结果（冲破敌阵，横渡长江），这些都体现了渡江气势的雄壮和战线之长，体现了作者的自豪感。 课文解析 精研细读 2、本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，是按照什么顺序来安排材料的？为什么中路军和西路军放在一起写？为什么最后才写东路军？ 从其结构来看，它是按照事件发生的先后，以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗都比较小，东路军所遇之抵抗较为顽固，所以中路军、西路军放在一起写，东路军后写。另外，中路军渡江行动在前，西路军在后，因此，先写中路军，再写西路军。 3、本文对西路军渡江情况进行了评论，评论可分为两方面，这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好不好？ 评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，前者略议，是因为这个题不言而喻；