艺术概论全套配套课件孙丽华2 第一主题 话题1 艺术诸“说”.pptVIP

第一主题 解 读 教学目的 1 了解关于艺术本质的主要学说 2 深刻理解艺术的本质 a 社会本质 b 审美本质 话题 1 艺术诸“说 ” 2课时 话题 2 “美人鱼”之趣——艺术与生活 4课时 话题 3 “维纳斯”与“老妓” ——艺术中美与丑的辩证关系 6课时 教学内容与课时分布 重 点： 变形之趣 传神之妙 表现自“我” 艺术的真实性 艺术与美的关系 难 点： 艺术中美与丑的辩证关系 教学重点 · 难点 1 帮助学生解开“艺术”之谜 2 唤起学生对“史论”的关注、 对艺术的热爱。 预期目标 话题1 艺术诸“说” 神赐说 最古老的看法，即认为艺术是神赐予和创造的。 中国《山海经》“启得天乐” 西方希腊神话“缪斯女神” 飞天 缪斯女神 美神的诞生 2 摹仿再现说 在西方影响十分深远，认为艺术是对现实的摹仿和再现。 亚里士多德《诗学》 达芬奇、莎士比亚、别林斯基（集大成者） 中国古代“师造化”说与之很相似 莎士比亚 最后的晚餐 莎士比亚戏剧剧照 拉菲尔 雅典学派 达 · 芬奇自画像 3 情感表现说 在中国影响较大，即认为艺术是表现艺术家的主观思想和情感的。 《毛诗序》“……… ” 刘勰《文心雕龙》“情者，文之经也” 白居易、 严羽…… 中国艺术带有浓厚的“主情”色彩 白居易 朱耷作品2 朱耷作品1 怀素书法作品 怀素草书 京剧《大唐贵妃》剧照 梅兰芳京剧《生死恨》剧照 4 形式说 即认为艺术的根本在于形式 “黄金分割”比例 贝尔：“艺术即为有意味的形式” 康定斯基作品选 《被环绕的岛》 《被包裹的德国国会大厦》 《飞篱》 克里斯托 大地艺术作品 达利作品选 米罗作品选 景观雕塑 人与人 符号说 即认为艺术是一种符号形式 卡西尔：“艺术是符号体系” 朗　格：　情感意象=艺术符号=艺术形式=情感形式 徐冰作品 《鸟飞了》 《天书》 毕加索作品 《三个音乐家》 《哭泣的女人》 冯中起作品 《文化风景》 6　本能欲望说 　 即认为艺术是人的本能欲望的升华 　　 代表人物 弗洛依德 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　超我（良知） 　　　　——至善的原则（道德境界的我） 　　　　——现 实 原 则（社会环境的我） 　　　　——快 乐 原 则（自然状态的我） 自我（认识过程） 本我（本能欲望）　 “艺术即做梦” “无意识才是精神的真正实际” 达利作品 　　 　　　　　　 政治法律 　　　 上层建筑 　社会 　　　　 社会意识形态（宗教、道德、哲学、艺术等） 　　　　　 经济基础 结 论： 1）艺术是一种社会意识形态 2）艺术具有审美特质 7　能动反映说 　　 马克思主义的观点： 拉斐尔《西斯廷圣母》 马克思 恩格斯 雕塑 梵高《星空》 齐白石《虾》 张择端《清明上河图》局部 徐诚一 雕塑《远去的琴声·阿炳》 杨明 雕塑 洪锡徐 招贴作